小班体育教案找朋友.docxVIP

小班体育教案找朋友

一、教学目标

培养学生的社交技能：通过《找朋友》的体育活动，让学生理解并实践社交的基本技能，如主动与人交流、建立友好的人际关系等。

提高学生的身体素质：通过一系列体育活动的锻炼，增强学生们的体质，促进身体发育。

培养团队合作意识：引导学生们在活动中互相协作，学会在团队中扮演不同的角色，增强他们的团队协作能力。

提高学生的运动兴趣：通过各种游戏和趣味运动，激发学生对体育活动的兴趣，培养他们积极参与体育活动的习惯。

加强学生规则意识的培养：在体育活动中加强规则意识的培养，让学生理解并遵守游戏规则，学会公平竞争。

本次《小班体育教案找朋友》的教学目标是让学生在参与体育活动的过程中，不仅锻炼身体，提高身体素质，同时也能学习社交技能，培养团队合作和规则意识，从而激发学生对体育活动的兴趣和热情。

1.培养孩子们的观察能力，让他们能够主动寻找并识别朋友

在《找朋友》这一教学活动中，首先我们会通过游戏的方式，引导孩子们去主动观察周围的同伴。我们将通过各种趣味性的引导，如让孩子们观察并描述朋友的服装颜色、发型、面部特征等，来激发他们的观察兴趣。在此过程中，我们将鼓励孩子们主动提问，以此推动他们更加深入地观察和理解。

我们的目标不仅仅是让孩子们能够识别朋友，更重要的是让他们理解“朋友”这个概念知道如何去寻找和识别朋友。因此我们会通过讲解和示范的方式，向孩子们展示如何主动与同伴交流、分享和合作。我们将鼓励孩子们在游戏中主动接近他们认为可能成为朋友的同伴，尝试进行友好的交流和互动。

在了解了如何观察并识别朋友之后，孩子们将有机会在实践中进行尝试。我们将组织一系列的实践活动，如让孩子们在操场上自由活动，鼓励他们去寻找并识别他们的朋友。在这个过程中，我们将密切关注孩子们的表现，提供必要的指导和帮助。

在《找朋友》这一教学活动中，我们将主要采用游戏化的教学方式，让孩子们在游戏中学习和成长。同时我们也将结合讲解和示范的方式，让孩子们了解社交技能的重要性。此外我们还将鼓励孩子们进行小组讨论和分享，以促进他们的社交能力和语言表达能力的提高。

在教学过程中，我们将对孩子们的表现进行观察和记录，评估他们在观察能力、社交技能和实践活动中的表现。同时我们也将收集孩子们的反馈意见，以了解他们对教学活动的满意度和接受程度。通过这些评价信息，我们将对教学活动进行反思和改进，以更好地满足孩子们的需求。

2.提高孩子们的社交技能，通过游戏的方式让他们学会如何与他人建立友好关系

教学目的与任务：促进孩子们的社会交往能力，通过体育活动中的互动游戏，让孩子们在游戏中学习如何主动与他人建立友好关系，培养良好的社交技能。

教学内容：主要包括如何通过体育活动展示自己的诚意，如何用礼貌的语言与小伙伴打招呼和交谈，以及如何参与到团队活动中去等社交技巧。

教学方法：以游戏为主要教学方式，通过游戏过程中的互动和体验，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习社交技能。游戏设计以简单易行为原则，适合小班幼儿参与。具体可以设计如下游戏环节：

“找朋友”：让孩子们围成一个大圈，每个孩子代表一个数字或颜色等标识，然后播放音乐，音乐响起时孩子们自由走动，音乐停止时迅速找到一个与自己标识相符的朋友，形成小团队。通过这个游戏，让孩子们体验如何主动寻找朋友，并参与到团队中去。

“微笑握手”：设计一些需要两人或多人配合完成的小任务，如传递气球、搭积木等。在活动中鼓励孩子们用微笑和握手等方式表达友好的意愿和合作的精神，让他们学会如何在游戏中与他人建立友好的合作关系。

“分享快乐”：在活动结束后，组织孩子们分享游戏中的感受和经历，让他们了解分享的快乐和收获友谊的重要性。让孩子们学会如何表达自己的情感，以及如何倾听和理解他人的感受。通过这样的活动让孩子们学会理解和尊重他人，建立和谐的伙伴关系。

教学评估与反馈：评估孩子们是否能够在游戏中主动与他人建立友好关系，是否能够用礼貌的语言与他人交流等社交技能的表现情况。根据评估结果及时调整教学方法和内容以满足孩子们的需求，同时鼓励孩子们在活动结束后继续与同伴保持友好关系并分享快乐体验友谊的乐趣。通过反馈让孩子们明白自己的进步和不足并鼓励他们继续努力提高自己的社交技能。此外还可以通过家长反馈了解孩子们在家庭环境中是否能够运用所学社交技能与他人建立良好的人际关系从而进一步促进孩子们的社交发展。

3.增强孩子们的体能，通过体育活动促进他们的身心发展

在这一阶段，体育活动不仅仅是让孩子们玩耍，更重要的是通过活动增强他们的体能，促进他们的身心发展。游戏“找朋友”是一个很好的载体，可以融入各种体育元素，让孩子们在游戏中得到锻炼。

引入基础动作：在“找朋友”的游戏中可以设定一些基础动作，如跑步、跳跃、爬行等。孩子们在寻找朋友的过程中，需要完成这些动作，从而锻炼他们的肌肉力量和身体协