高二语文期末试题汇编：语言文字运用I.docxVIP

语言文字运用I

山东省淄博市2023-2024学年高二下学期期末考试语文试题

三、语言文字运用（本题共3小题，11分）

当人们处于兴奋状态时，疲劳常常无法转换为“疲劳感”，“累而不觉”导致了疲劳的野蛮生长，形成“隐性疲劳”。（甲），它会发出预警信号，如经常脑雾，难以专注；焦躁不安，容易厌烦；中途入睡，半夜起床；口臭体臭，疱疹长疽……

要打破“隐性疲劳”的束缚，我们需要找到方法，在高强度的“耗能”下实现高效地“充能”，或者通过降低“耗能”以确保“充能”及时跟上。众所周知，优质睡眠是高效充能、恢复元气的黄金法则，甚至有科学家坚信，它是好好养病的良药之一。说一千道一万，确保拥有优质的睡眠无疑是我们日常生活中不可或缺的重要一环。

①长时间的工作或学习，②身体和大脑的能量利用会变得低效，③就像轮胎的空转，④没有向前挪一步，⑤却耗能又损伤自己。因此，适当的放松，在高度集中注意力后“摸鱼”，保持工作和生活的松弛感，则能减缓疲劳累积的速度。这种“摸鱼”并不是逃避工作或责任，而是给身体和大脑一个短暂的休息时间，让它们从紧张的状态中解脱出来，恢复活力。需要注意的是，全神贯注地沉溺游戏、兴致盎然地猛刷视频，并不是“摸鱼”，它只会让你的疲惫累积。因为，只要有信息输入，大脑就没法停工。因此，真正有效的“摸鱼”，（乙），比如站一站活动活动筋骨，走一走离开屏幕的方寸世界，看一看窗外的蓝天绿草。说到底，远离“隐性疲劳”，就是要放下紧迫感，保有松弛感。

21.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（4分）

22.文中画波浪线的“养病”，有人说不合逻辑，有人说可以使用。你的看法是什么?请简要说明理由。（3分）

23.文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。（4分）

21.甲：当身体处于隐性疲劳状态时；乙：是做一些低信息输入的事情（每处2分，意思对即可）

22.①语法表意角度：养病，因患病而调理休养；“养”和“病”之间的关系既是动宾，也含有因果，“病”是“养”的原因，而不是对象。

②语意情境角度：有不合逻辑的嫌疑；具体情境中，安慰心理敏感的病人，更宜使用明确意思的语句，如积极治疗、调理休养。

③约定俗成角度：看似不合逻辑，但已约定俗成，广泛使用。“养”和“病”之间缩略了“身体”和“抵抗”，即“养身体，抵抗病”等类似语意。（本题开放性较强，上面角度任选其一，意思对即可。如有其他合理答案，亦可给分）

23.第①句，修改为：在长时间的工作或学习后（经过长时间的工作或学习/长时间的工作或学习之后）（缺少介词，修改补足介词，保持原意即可）（2分，找出并修改正确）

第③句，修改为：就像空转的轮胎（不合逻辑）（2分，找出并修改正确）

山东省青岛市2023-2024学年高二下学期期末考试语文试题

（一）语言文字运用Ⅰ（本题共2小题，6分）

阅读下面的文字，完成18~19题。

一次演讲中，有人问我，文学有什么用？

也巧，从会场可以望见窗外有两株梧桐，套用鲁迅的修辞，一株是梧桐，还有一株也是梧桐。时值深秋，硕大的叶片正从树上翩然飘落。于是我急中生智，指着窗外回答说：喏，看见了吧？同样看见梧桐叶飘落，懂文学的人看了，可能会??①??，感觉飘落的是一首诗，一支歌，一缕秋思；而不懂文学的人看了，或熟视无睹，或觉得仅仅是一片落叶。这就是文学的用处。因此，懂文学的人相比于不懂文学的人，心灵生活要丰富好多倍，精神纹理要细腻好多倍，也因此幸福和快乐好多倍。再以梧桐落叶为例，如果叶落时细雨霏霏，你想起的可能是李清照的“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴”。看见河边荠菜，想起“城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花”；看见村头桃花，想起“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”；看见起“只恐夜深花睡去，故烧高海棠，想烛照红妆”……这样的例子可以说??②??。从中不难看出，文学使我们生活中随处可见的寻常景物有了不寻常的神采和底蕴，触发了我们妙不可言的感受和联想。一句话，文学让我们的生活有了诗意，它看似无用，实则其为用大矣，无用之大用！HHHHHHHH

18.请在文中横线处填入恰当的成语。(2分)

19.文中画横线的句子使用了排比的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。(4分)

（一）语言文字运用Ⅰ（本题共2小题，6分）

18.（2分）①浮想联翩/思维万千②数不胜数/不计其数/比比皆是

19.（4分）用“看见……想起……”句式排比，强调了文学给普通生活带来的不寻常的神采和底蕴；句式整齐，有气势，节奏感强。

山东省德州市2023-2024学年高二下学期期末考试语文试题

（一）整本书阅读（3分）（本题共2小题，8分）

在掌声中，第一个走