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2024-07-15 发布于湖南
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小学科学课程课堂教学的现状调查研究.docx

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小学科学课程课堂教学的现状调查研究

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摘要

核心素养是我国基础教育各学科课程标准制定、课程实施和评价改革的依据，小学生科学素养的培养是以小学科学课程为前提和保障的。经过十多年的不断改革和发展，我国最终确立了《义务教育小学科学课程标准》（新课标），小学科学的课程性质被重新定义为“基础性课程、实践性课程、综合性课程”。在新课标确立实施后，小学科学在课堂教学中还存在着许多不足，例如对缺少对小学科学课程的重视程度、教学资源匮乏、师资力量薄弱等问题。因此，本文将通过对星河湾西交康桥小学的科学课堂进行观察及调查研究，从新课标的视角出发，结合已有的现状问题，分析该校

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