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2014学年第二学期五年级英语教学工作计划

一、指导思想：全面贯彻小学英科新学期的工作部署，以实施素质教育为中心，以五年级下册教材编写指导思想为核心，结合我校学生实际学情，踏实有序地开展教学工作，努力提高五年级学生的英语综合素质。

二、学生分析：五年级学生对英语有了一定的基础知识和听说读写技能。本学期只要让学生掌握音标词拼读，音节拼读的方法。学生的听力、篇章阅读理解能力、写作能力等灵活运用知识的能力还有待提高，有个别学生学英语的习惯需要不断加强和培养。

三、主要教学内容：

(1)主要话题第一单元：

一、技能（交际运用语言）

能就“自己的日常生活”的话题进行交谈；

能就“比较”的话题进行交谈；

能用电话用语进行交流。二、知识:

复习时态，特别要求掌握好一般现在时第三人称作主语的特殊疑问句；

总结主语是第三人称单数时,一般现在时的肯定句,否定句和一般疑问句的变化及特殊疑问句形式；当主语是第三人称单数时,一般现在时的动词的变化的规律；

动词加s/es的读法；

初步体验形容词比较级的句型；

情态动词should、could、may的用法及一些交际用语；6.学习电话用语。

第二单元

一、技能：我能就“看病”的话题进行交谈。二、知识

看病用语：医生用语、病人用语；

生活用语；

一些合成词的构成；

有情态动词should的句子的肯定式、否定式和一般疑问式。第三单元

一、技能

能就“自己学校和班级”的话题进行交谈。

能就“比较建筑物”的话题进行交谈。二、知识

巩固形容词比较级和副词比较级的句型（比较两样（种）东西时形容词的变化：形容词和副词的比较级）；

情态动词would及must、need的否定式的用法及一些交际用语；

代词的用法。第四单元

一、技能

能就“野生动物”的话题进行交谈；

能就“比较动物”的话题进行交谈。二、知识

掌握比较级和最高级的句型（比较两样（种）以上的东西时副词应变化、较三样（种）以上的东西时形容词和副词的变化）；

谈论身高体重的句型。第五单元

一、技能

1、能就“吃的习惯”的话题进行交谈；

2、能就“比较食品”的话题进行交谈。二、知识

谈论“食物”和“用餐”的用语；

部分双音节和多音节的形容词最高级的句型（双音节和多音节的形容词的比较级和最高级分别用more,most来表示）；

shall的用法。第六单元

一、技能

能就“天气”的话题进行交谈；

能对天气进行比较。二、知识

比较天气的句型；

谈论天气的其它句型；

表示天气的名词和相应的形容词及其之间变化的规律；

表示天气的形容词的比较级和最高级；

表示温度的读法；

问天气/温度可以用下面的句型。Revision

综合复习本学期的知识，制定好复习计划，有序有目的地进行复习。四、语言知识和语言技能训练的教学策略

项目 教 学 策 略

每天能保证20分钟的听力时间；

多渠道地对学生进行听力输入，如：英语课堂用语，英语动画片、金太阳课件，英语网络学习等；

尝试说的训练方法，提高连续说英语的能力；

语 4.根据每个模块的知识点，用3-5句话有条理地描述图片；

听说 5.根据关键词，复述课文的故事，做到意思基本完整，基本没有语法错言 误。

知

1．培养学生连贯、流畅、大声地朗读课文，并要求背诵课文；

识

培养学生从文章中找出有关信息，理解大意；

培养学生养成自我阅读的习惯；

读

4．坚持英语大早读，做到有目的，有内容，有效果。

5．每周课内阅读文章至少2篇，做好学法指导，培养学生的篇章阅读能

力。

写

写

培养学生用简单的句子描述图片；

能进行简单的短语和句子成分的翻译；

根据学生实际和所学习内容进行写作训练，如：每天一写。

语 语音

词汇

教会学生拼读音标词，能看音标写单词；

培养学生善于模仿，注意语音语调清楚、自然、流畅；

坚持每节课听写单词和重点句；

积极配合科组活动开展词汇记忆擂台赛。

言

技 语法知识

能

采用多种教学方法，如：情景教学法、游戏教学法、归纳总结法、

比较法。提供足够的语言，让学生学会观察、归纳、整理语法知识。多练多做，让学生活学活用语法知识。