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初中所有综合实践参考

写作、口语交际、综合性学习

七年级上册

第一单元这就是我

秀出”我自己

也许，我不是最优秀的，但是，我一定是最独特的。因为——我的性格、我的成长经历，都是独一无二的！我就是我！我是独特的！

写作指导

人的个性千差万别，如何向别人展示自己、介绍自己，就必须抓住自己性格中的主要特点，通过几件具体的、典型的事例，突出自己某一或某几方面的性格特点，力求写出个立体的、充满个性化的自我。

一·可以写我的长相

1、外貌描写

2、外貌描写，也叫肖像描写，是指对人物的容貌、衣饰、姿态、神情等特征的描写。3、3、肖像描写虽然写的是人物的外表，但描写的目的决不止在于使读者了解人物的外在形象，而是要反映人物的思想性格。

4、描述童年时候的你的外形特征，要求要突出自己的独特之处。

二、可以写我的内心

三、可以谢我的爱好

四、可以写我的故事

五、外貌、语言、动作描写

·写作提示

一、可以以时间为序组织材料，突出自己的成长历程；

二、可以采用片断组合的方式，截取不同年龄段的典型事件，凸现自己在思想、知识、认识等各方面的进步；

三、还可以采用反向构思的方式，写自己是一个矛盾的集合体，如“我不是我”，这样不仅构思新颖，也有创新的意识。

写法借鉴

1、运用小标题的形式将文章主体内容分为三方面，让人一目了然。

2、每一方面选取一件典型事例。由概括到具体

3、运用人物描写方法：外貌、神态、语言、动作、心理描写，人物个性鲜明。

4、准确选用词语，恰当运用修辞

第二单元漫游语文世界

疾《西江月》

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。——杨万里《小池》

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。——辛弃疾《西江月》

绿树浓阴夏日长，楼台倒影入池塘。——高骈《山亭夏日》

簌簌衣巾落枣花，村南村北响缫车。——苏轼《浣溪沙》

兴尽晚回舟，误入藕花深处。——李清照《如梦令》

荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。——王昌龄《采莲曲》

垂缕饮清露，流响出疏桐。——虞世南《蝉》

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。——杨万里《晓出净慈寺送林子方》

秋

秋雨——高楼目尽欲黄昏，梧桐叶上萧萧雨。

秋夜——睡起秋声无觅处，满阶梧叶日明中。

秋声——未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。

秋叶——夜深风竹敲秋韵，万叶千声皆是恨。

秋色——雨侵坏瓮新苔绿，秋入横林数叶红。

秋月——月光浸水水浸天，一派空明互回荡。

秋菊——宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。

秋思——故人万里无消息，便拟江头问断鸿。

秋愁——莫道身闲总是情，孤灯夜夜写清愁。

秋兴——西风吹叶满湖边，初换秋衣独慨然。

秋怀——出门未免流年叹，又见湖边木叶飞。

秋梦——清梦初回秋夜阑，床前耿耿一灯残。

秋忆——砧杵敲残深巷月，梧桐摇落故园秋。

秋悟——人人解说悲秋事，不似诗人彻底知。

秋味——蟋蟀独知秋令早，芭蕉下得雨声多。

冬

《逢雪宿芙蓉山主人》【唐】刘长卿日暮苍山远，天寒白屋贫。柴门闻犬吠，风雪夜归人。

《终南望余雪》【唐】祖咏终南阴岭秀，积雪浮云端。林表明霁色，城中增暮寒。

《江雪》【唐】柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

《问刘十九》【唐】白居易绿蚁新醅酒，红泥小火炉。晚来天欲雪，能饮一杯无。

《梅花》【宋】王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。

《北风行》【唐】李白烛龙栖寒门，光耀犹旦开。

第四单元探索月球奥秘

1、关于月的诗句

举杯邀明月，对影成三人。李白《月下独酌》

举头望明月，低头思故乡。李白《静夜思》

明月出天山，苍茫云海间。李白《关山月》

但愿人长久，千里共婵娟。苏轼《水调歌头》

海上生明月，天涯共此时。张九龄《望月怀远》

露从今夜白，月是故乡明。杜甫《月夜忆舍弟》

2、与月有关的科学常识

1你知道人类是什么时候登上月球的？（1969年7月21日11时56分20秒）

2哪个国家的哪个宇航员第一次登上月球？（美国、阿姆斯特朗）

3关于月球的来源有哪些说法？（月球被俘获说、地月同源说、地球分裂说、月球—宇

宙飞船说）

4你知道月球上有哪些可以利用的资源?(土壤、岩石、硬金属、放射性物质、磁场等)

5人造月亮是怎么回事?(用巨大的反光镜反射太阳光到地球背光面)

⑥月球和地球相距多远?(38万多公里)

⑦月海是海吗?(不是，是平原)

⑧最大的月海叫什么?(风暴洋)

⑨月球与地球的年龄哪个大?(月球大)

⑩月球的半径是多少?(1738公里)

与月有关的神话传说

传说月亮里有一棵高五百丈的月桂