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批改写植物的作文的评语

批改写植物的作文的评语简短

对事物的看法往往局限于一个面或一个点，在作文中并不能全面

地、深入地来分析描绘。所以教师批改作文的评语要全面，今天小编

整理了批改写植物的作文的评语供大家参考，一起来看看吧!

批改写植物的作文的评语

1.太棒了，本文再现某某花的神韵和美丽，抓住了他的特点，说

明你很用心思考。

2.本文作为一种说明，很显然小作者从各个角度介绍了某某植物，

根茎叶花以及他的用处，描写的非常全面和到位。

3.本文把花和我最爱的亲人联系在一起，表达了我对某某的深深

思念，也表达了我对某植物的特殊感情，写的很感人，表明作者情感

细腻，对文章把握也很到位。

4.本文以“我心中的海棠花”为主要描述对象，描写传神逼真，

遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，语言表达也很灵动，感情

真挚，有较强的感染力，如“像一个涨红了脸的小姑娘，害羞的弯在

枝头上”。

5.这是一篇四年级学生写的状物散文。既有生动形象的景物描写，

又有耐人寻味的神韵刻画。“郁金香”的形象突出，如“火似的郁金

香正面看去，就像一片红通通的地毯，金黄似的郁金香，仿佛铺上了

金砖”，活灵活现。

6.文章叙事结合描写，穿插议论、抒情，文章的语言多姿多彩;文

章的作者心理变化过程和对太阳花的感悟结合，使文章思路清晰。

7.文章用谜语引入生动有趣，能写出豆芽的生长变化，用词准确，

用“雪白雪白”“绿外衣”“白衬衫”等词语写出了豆子可爱的外形。

用“撑破”等词写出了豆子在生长中的勃勃生机，更表现出了自己对

“小邻居”的喜爱之情。

8.这是一篇状物叙事的佳作。最大的特点是将植物写得逼真细腻，

形象传神，如“爸爸拔起一颗小菜递给我，让我和刚才比较”。语言

绮丽精工，典雅飘逸，绘物入神，绘情入骨，极富感染力。

9.这篇“观察植物”的作文，作者采用由近到远，动静结合的手

法向我们展示了“一种神奇的植物——仙人掌”的作用。用词凝炼，

语言优美，作者对仙人掌的喜爱之情油然而生。

10.文章作者给我们展示了“两盆翠绿的植物”的生长情况。文章

构思独特，思路清晰，语言清新流畅，平易朴实，例如“不但没有长

高，它的叶片好象也有一点略微发黄”。

11.小作者的语言积累相当丰富，并按照一定的观察顺序进行记录。

文章结构清晰，语言生动，字里行间都能令人感受到你对植物朋友的

喜爱之情。

12.你对某某植物的描写观察细致，写出了植物的形态以及植物的

变化，语言描写到位，同时会用比喻，最后结尾也很棒。

13.通过我爱的花写我爱的妈妈，描写了妈妈和__花一样的品质，

表达了我对妈妈的爱。

14.通过描写某植物的作用表达某植物无私奉献的精神，由此想到

__样的一批人，作者很善于观察生活，能够把生活中的人和物联系起

来，想象力丰富。

15.本文文笔很好，用词准确，应用了排比、比喻，描写也很细致，

是一篇不错的作文。

16.该文章整体写得很好，要注意某些错别字。

17.描写文章很到位，细节描写也很到位，句子再流畅一些就更好

了。

18.本文可以看出作者读了很多古典作品，引用了某名句描写植物

的特点恰到好处。

19.这篇状物的文章，开篇“我像是遗忘抛弃了什么，致使自己心

中忐忑不安”，从而引出作者要描写的“低垂的杨柳”，开篇点题。

然后抓住低垂的杨柳的特征来写，描写生动而详尽，如“一个是生着

密密麻麻，绿得如同翡翠的草”。

20.枝桠间，不知不觉间又冒出了几朵嫩黄的小脑袋，安静祥和地

捻开柔软的花瓣，自由沐浴在阳光下，一声满足的轻叹。想象力丰富，

构思大胆新颖、有独创性。

21.这篇文章，作者把自己变成一棵柳树，用独特的视角，描写了

柳树不同季节的美。文章语言优美，立意深刻，加上文豪古诗的点缀，

让我们陶醉在诗情画意的美景中。

22.这篇想象习作，用树独特的视角，以树的眼泪为线索，形象突

出的表达了人类破坏环境所带来的灾难。文章语言具有极强的风趣、

幽默和讽刺意味，文章的立意浅显而耐人寻味，给所有读者留下深刻

的印象。是一篇比较不错的习作。

23.我喜欢的一种植物――“小姑娘”含羞草。入题生动形象，给人

眼前一亮的感觉。小作者分别从含羞草的叶子、茎等方面向我们进行

介绍，用词准确生动。

24.