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道德与法治教研工作计划范文模板

推荐更多专题：“教研工作计划”。

为了更好的完成工作，有效的节省工作时间，此时此刻需要为接

下来的工作做一个详细的计划了。做好一份工作计划，我们对某件工

作做起来自然是“水到渠成”。你清楚工作计划要从哪些方面来写吗?

为此，你可能需要看看“道德与法治教研工作计划范文”，欢迎阅读，

希望你能够喜欢并分享！

道德与法治教研工作计划范文(篇1)

一、指导思想

本学期小学科学、道德与法治教研工作以深化课程改革为中心，

以落实教学常规为基础，以加强教学研究为重点，坚持充分调动广大

一线教师的积极性，紧紧围绕课程实施中实际问题的解决展开行之有

效的教学研究，不断提升“研究、指导、服务和管理”的品质，注重

专业指导与学术性、群众性研讨并行，面与点共进，提升全区科学、

道德与法治课程实施水平，提高学科教学质量。

二、主要工作

（一）加强业务学习，增强教师的课程意识。

引导学科教师深入研究新的课程标准和新教材，科学设计学科过

程性研修方案，采取多种方式引导教师加深对课程标准和教材的理解，

提升教师开发教材及课程资源的能力。为提高研修的实效性，采用案

例式教学研修方式，以案说理，以理导教，促进个体反思水平的提高。

1、加强对学习内容的规划，精心安排系列学习内容。

科学学科认真学习《科学课程标准》修订稿、系统钻研新教材，

明确科学课程改革的一些理念和方向，同时学习和钻研有关“科学探

究教学”、“科学概念教学”和“课程评价”、“教学评价”的理论

和经验。

道德与法治学科认真学习社会主义核心价值观、党的十八、十九

大会议精神，深入开展新教材的培训与研究，研究学科核心素养、课

程实施与评价、课程资源建设、教师学科能力建设的关系问题。

2、精心组织各种学习培训活动。邀请省内知名课程与教学专家为

科学教师作教育教学理论学习辅导报告。针对课程建设中的核心问题，

组织开展专题学术沙龙，营造良好学术氛围，为各种不同类型的教师

交流教育教学改革的心得、体会、问题、困惑提供平台，促进教学素

养的共同提高。

（二）加强课程管理，推动课程的健康发展。

1、加强教学常规管理，严格执行课程计划。各校要组织任课教师

认真学习常州市学科教学建议，引导教师严格落实和执行国家的课程

计划，并通过加强课程管理，杜绝违规行为。

2、加强学科教研组建设。要保证科学、道德与法治教师队伍的稳

定性，有计划、有重点地培养1－2名学科骨干教师，同时稳定兼职教

师队伍，提高兼职教师业务水平。要建立和完善科学、道德与法治学

科教研组，学科教研组要定期开展集体备课、相互听课、教学研讨等

活动，努力提高学科组建设能力。要对照先进教研组条件，积极创建

学科优秀教研组。

3．加强评价改革，促进科学和道德与法治课程常态有效地发展。

各校要健全科学、道德与法治学科管理机制，建构与创新课程评价模

式，以促进课程的常态、有效实施。

（三）加强教学研究，提升课程的实施水平。

倡导教学方式、学习方式的多元化，引导学校、教师深刻理解教

育教学改革的系统性、复杂性、艰难性和渐进性，准确理解教与学、

学与评的关系，反对简单照搬或移植所谓的教学模式。引导教师进一

步转变教学观念，提升教学素质与能力，加深专业理解，努力改变单

一的、灌输式、机械训练式的教学方式，促进学生学习方式的多元化，

不断提升自主学习的能力。

1、继续开展形式多样的专题研究。

科学学科继续围绕科学概念教学的有效策略展开教学研究，本学

期继续开展科学概念教学的课例研究，引导教师进一步深化对科学概

念教学的理解，逐步形成具有区域特色的科学概念教学新范式。

道德与法治学科主要加强新教材的教学研究，进一步转变课堂教

学方式和学习方式，同时探索道德与法治课程与校本课程、综合实践

活动、公民教育项目、心理辅导课程、学校德育活动等方面的统整，

进一步体现本课程的生活性、主体性、实践性和养成性。

2、积极开展课题研究活动。

以课堂教学、课程建设等具体问题为着眼点，积极引导教师针对

课程与教材中的“疑难问题解决”展开专题研究，重视应用研究、行

动研究、现场研究，强调结果价值与过程价值并重，提倡“过程即成

长”的行动理念。

一是开展好由教研室领衔的江苏省教育科学“十二五”规划重点

自筹课题《基于科学前概念的教学设计与操作策略的研