新疆乌鲁木齐初中体育 第十六周《武术—手型步型》教案 人教新课标版.docxVIP

新疆乌鲁木齐初中体育第十六周《武术—手型步型》教案人教新课标版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为《武术—手型步型》，属于新疆乌鲁木齐初中体育第十六周的教学内容，人教新课标版。课程主要包含以下几个部分：

1.手型：掌、拳、爪、勾等手型的练习和掌握。

2.步型：弓步、马步、仆步、虚步等步型的练习和掌握。

3.动作组合：将手型和步型结合起来，进行简单的武术动作组合练习。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了基本的武术动作和步型，本节课将进一步深化学生的武术技能，帮助学生熟练掌握不同的手型和步型，并将其运用到动作组合中。同时，本节课的教学内容也与学生日常体育锻炼中的动作有所联系，有助于提高学生的身体素质和动作协调性。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.运动能力：通过学习不同手型和步型的练习，提高学生的运动技能和动作协调性，使他们在体育锻炼中能够更好地运用武术动作。

2.健康行为：培养学生积极参与体育锻炼的习惯，注重动作的正确性，以避免运动损伤，增强学生的身体素质，提高他们的健康水平。

3.体育品德：通过武术的学习，培养学生团结互助、尊重对手的良好品质，使他们能够在体育锻炼中展现出良好的体育道德风范。

4.社会适应性：通过小组合作和竞赛，培养学生团队协作、沟通协商的能力，提高他们适应社会环境的能力。

三、学情分析

考虑到本节课的教学内容为《武术—手型步型》，属于初中体育课程，我将从以下几个方面进行学情分析：

1.学生层次：

我所任教的初中学生，他们在之前的学习中已经接触过基本的武术动作和步型，对武术有一定的了解。学生的年龄分布在13-15岁之间，这个年龄段的学生好奇心强，求知欲旺盛，对新鲜事物充满热情。同时，他们也具有一定的运动能力和自我学习能力。

2.知识、能力、素质方面：

在知识方面，学生们已经掌握了基本的武术动作和步型，对本节课的教学内容有一定的了解。在能力方面，学生们具有一定的运动能力和自我学习能力，能够迅速掌握新的动作要领。在素质方面，学生们具备良好的团队协作精神和积极向上的态度。

3.行为习惯：

学生们在课堂上的行为习惯表现出一定的特点。大部分学生能够认真听讲，积极参与课堂活动，但也有部分学生由于各种原因，如学习压力大、对武术兴趣不浓等，导致他们在课堂上的参与度不高。此外，部分学生在小组合作活动中表现出较强的依赖心理，喜欢依赖他人的帮助，而不是主动去解决问题。

4.对课程学习的影响：

学生们在知识、能力、素质方面的优势为他们学习本节课的内容奠定了基础。他们能够迅速掌握新的动作要领，并在小组合作和竞赛中发挥出自己的优势。然而，行为习惯方面的不足也带来了一定的影响。对于那些积极参与课堂活动的学生，他们在学习过程中能够更好地掌握知识，提高自己的能力。而对于那些参与度不高、依赖心理强的学生，教师需要给予更多的关注和引导，帮助他们提高学习兴趣，培养自主学习的能力。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学目标和学习者的特点，我将采用以下教学方法：

（1）示范法：教师亲自示范武术手型和步型的动作要领，让学生直观地了解正确的动作姿势。

（2）分组练习法：将学生分成小组，进行分组练习，培养学生团队协作能力和互相帮助的精神。

（3）比赛法：组织学生进行武术比赛，激发学生的学习兴趣，提高他们的运动能力。

2.设计具体的教学活动：

（1）分组讨论：让学生在小组内讨论武术手型和步型的动作要领，培养学生自主学习和解决问题的能力。

（2）角色扮演：学生扮演武术教练和学员，进行互动式教学，增强学生的实践操作能力。

（3）游戏教学：设计一些与武术手型和步型相关的游戏，让学生在游戏中掌握动作要领，提高学习兴趣。

（4）动作展示：每组选出一名代表进行武术动作展示，其他组成员进行评价，培养学生批判性思维和评价能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示武术手型和步型的动作要领，帮助学生直观地了解正确的动作姿势。

（2）视频：播放一些武术比赛片段，让学生了解武术的动作技巧和比赛规则。

（3）在线工具：利用在线工具进行动作教学，如使用动作捕捉软件分析学生的动作姿势，帮助他们及时纠正错误。

（4）实物道具：准备一些武术道具，如拳击手套、剑等，让学生进行实际操作，提高他们的动手能力。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《武术—手型步型》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是武术手型和步型吗？它们在武术练习中有什么重要性？”

展示一些武术比赛或练习片段，让学生初步感受武术