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生物教课方案第七章第二节淡水鱼类和大海鱼类

生物教课方案第七章第二节淡水鱼类和

大海鱼类

教课目标1。知识方面（1）知道主要的淡水鱼类及其养殖

。（2）知道主要的大海鱼类及其养殖。2。能力方面经过

本节课的教课培育学生自觉获得生物学知识的能力。3。思想感

情方面经过淡水鱼类和大海鱼类知识的教课，要对学生

进行爱国主义的思想感情教育，使之建立生态学看法。要点

难点学生对为何能把某些淡水鱼类混杂放养在一同，理解起

来有必定的困难，因此淡水养殖的道理是本节课的难点。大

海鱼类的养殖和增殖是不一样的两个看法，常易混杂，因此

养殖和增殖的看法应列为本节课的难点。教具准备挂图、录

像、教课软件。课时安排1课时。教课过程1。教课过程设计思

路：环绕教课内容播放录像激趣引学商讨淡水鱼类及其养殖，大

海鱼类及其养殖

升华感性认识，认识淡水鱼类及其养殖，大海鱼类及其养殖

2。教课过程说明：本节课可由录像片或投电影给学生展现

各种各种的鱼类，使学生认识自然界中鱼的种类众多，但主

要分为两类，淡水鱼类和大海鱼类进而引出本节课题。对于

我国是世界上鱼类最丰富的国家之一，淡水养殖的历史悠

久，是淡水养鱼最多的国家，中国式的池塘养鱼，现己被世

界上公以为是生态养鱼的杰作。能够放一些录像片或投电影

并简单地给学生介绍一下，也能够经过学生议论来学习，使

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生物教课方案第七章第二节淡水鱼类和大海鱼类

学生产生一种骄傲感。（1）我国主要的淡水鱼类①先让学生

举出一些我国常有的淡水鱼类，而后告诉学生我国的淡水鱼

约有800多种。最好能经过录像给学生展现我国丰富的淡水

鱼类，若找不到录像片，用幻灯片或挂图取代，也能够让学

生在课前采集各种淡水鱼的图片。在给学生展现各种淡水鱼

时，让他们察看我国主要的优秀淡水鱼品种。四大家鱼，还

有常有的鲤鱼、鲫鱼。先让学生说出六种鱼分别叫什么，他

们可能会把缩鱼叫“胖头鱼”鲸鱼叫“白维”等，这时老师做些

增补指出它们的学名。②在学生初步认识了六种淡水鱼后，

让学生察看议论这几种淡水鱼的体形、体色、栖息水层、食

性有何不一样，引出下边的学习内容。（2）淡水鱼类的养殖①对

于这方面的知识，可让学生在讲堂上畅聊一下自己检查到

的或是自己知道的养殖淡水鱼类的方法。也可经过录像片让

学生察看，以激发他们主动学习的踊跃性，如：除以上六种

鱼外还有鲂鱼、鳊鱼，近来又挖掘和引进了很多新的养殖品

种，如罗非鱼、鳗鲡、虹鳟鱼等。教师指导学生议论淡水养

殖的方法是什么？其意义是什么。经过这类门路培育学生主

动获得生物知识的能力。②我国淡水养殖业所获得的成就这

部分知识可让学生看录像或电影，也能够率领学生到养鱼塘

去观光。让学生认识我国的淡水养殖业发展十分快速，很多

地方己发展为工业化养鱼，用现代化的技术手段控制水体

含氧量，温度等条件进行高密度。高产量和高效率的鱼类养

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生物教课方案第七章第二节淡水鱼类和大海鱼类

殖生产，获得了显然的经济效益。（3）我国的主要大海鱼类①

这部分知识可让学生依据学过的地理知识，剖析一下我国为何

有丰富的鱼类资源，而后经过录像（投电影或挂图）向学生展

现我国丰富多采的大海资源。使学生认识大海鱼类

已知的有1000多种，占世界大海鱼种类总数1／6。此中

经济价值较高的有200种以上。丰富的大海鱼类资源，是人类

动物蛋白质的主要根源之一。②大海鱼类的养殖经过学生商讨

的方式（或放录像，投影），使学生认识我国从事大海鱼类

养殖已有几百年的历史，沿海渔民怎样进行人工养殖

海鱼及什么是人工渔礁。人工渔礁与大然渔礁的差别。设置

人工渔礁的意义。对沿海地域的学生，可让学生畅聊自家大

海鱼类的养殖经验。向学生部署课后进一步认识一些对于淡

水鱼类和大海鱼类及鱼类资源的利用和保护方面的知识，为

学习下节课的知识打下基础。板书设计第二节淡水鱼类和大海鱼

类一、我国的淡水鱼类1。鳙鱼、鲢鱼、草鱼、青鱼、

鲤鱼、鲫鱼等栖息水层不一样，食性不一样2。淡水鱼类的养殖

二、我国的大海鱼类1。我国主要的大海鱼类（1）我国丰富的大