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对成人教育实变函数课程教学思考.pdf

对成人教育实变函数课程的教学思考

摘要：本文从采用启发式教学方法、结合实际应用背景、与同

类课程比较联系三个方面阐述了如何提高成教学生学习实变函数

的积极性。

关键词：实变函数；启发式教学；微积分

在现代社会中，成人基于其认知兴趣、职业发展、社会服务等学

习动机，通过各种正规、非正规的途径获取新的知识和技能，从而

使知识结构发生变化。在高等院校成人教育数学专业中，实变函数

是一门重要的专业基础课程，对于掌握近代抽象分析的基本思想、

提高抽象思维能力和数学表达能力、加深对数学分析知识的理解、

深化对中学数学有关内容的认识有着深远的影响。

然而，实变函数理论的抽象性和困难性，使得学生学习难度很大。

另外，基于成人教育学生的现状，学生不可能对这种高度抽象的理

论感兴趣。因此，有必要改变传统的教学方法，以提高学生学习实

变函数的积极性。

一、采用启发式教学方法，激发学生学习的兴趣

实变函数研究的主要对象是勒贝格积分理论，此积分理论的建立

经历了很长的奠基过程，包括集合理论、测度理论、可测函数理论

等，从而进一步建立了新的积分理论。但只是笼统地这样解释对学

生而言过于抽象，我们可以通过提出问题，一步步地引导学生学习