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幼儿园围棋教学教案

目录contents课程介绍与目标基本规则与术语基本战术与策略实战演练与指导围棋礼仪与文化课程总结与展望

01课程介绍与目标

围棋是中国古代的一种策略性棋类游戏，起源于约4000多年前的中国。它代表了古代中国的智慧和文明，并逐渐传播到日本、韩国等东亚国家。围棋在历史长河中逐渐发展壮大，形成了丰富的棋谱和理论。现代围棋已经成为一项国际性的竞技运动，吸引了众多爱好者的参与。围棋的起源与发展围棋的发展围棋的起源

通过围棋教学，激发幼儿对棋类运动的兴趣和热爱，培养他们的爱好并丰富课余生活。培养兴趣爱好围棋是一项智力运动，通过学习和对弈，可以锻炼幼儿的思维、判断和决策能力，促进智力发展。开发智力潜能围棋注重礼仪和规则意识，通过教学可以培养幼儿的纪律性、耐心和竞争意识，提高他们的品德修养。培养品德修养幼儿园围棋教学目的

课程安排本课程分为初级、中级和高级三个阶段，每个阶段包含若干课时。初级课程主要介绍围棋基本规则和简单战术；中级课程深入讲解布局、中盘和官子等技巧；高级课程则注重战略思维和复杂局面的处理。上课时间每周一次，每次1小时。具体上课时间根据幼儿园课程表和幼儿时间安排而定。课程安排与时间

02基本规则与术语

棋盘围棋棋盘为方形，由纵横各19条等距离、垂直交叉的平行线构成，形成361个交叉点。棋盘整体形状以及每个格子纵、横向相比，横向稍短，通常为每格2.4厘米×2.3厘米。在棋盘上标有九个小圆点，称作“星”，中央的星又称“天元”。棋子围棋棋子分黑白两色，形状为扁圆形体。棋子的数量应能保证顺利终局。正式比赛以黑、白各180子为宜。棋盘、棋子的认识

对局双方各执一色棋子，黑先白后，交替下子，每次只能下一子。棋子下在棋盘的点上，下定后不得向其他点移动。轮流下子是双方的权利，但允许任何一方放弃下子权而使用虚着。落子把无气之子清理出棋盘的手段叫“提子”。提子有二种：下子后，对方棋子无气，应立即提取；下子后，双方棋子都呈无气状态，应立即提取对方无气之子。提子基本着法：如何落子、提子

气在棋盘上与棋子紧紧相邻的空交叉点，单独一个棋子的气数不超过四气，但两个或两个以上相连的棋子则可以有四气以上。在对方棋子的活路上落子紧迫，称为“紧气”。打吃指一方落子后，对方的某个子或某些子仅剩一口气，如果置之不理，下一手就会被提子。长紧挨着自己在棋盘上已有棋子继续向前延伸行棋。常用术语解析：气、打吃、长等

03基本战术与策略

通过连续攻击对方的弱点，迫使其走劣势棋形，从而获取主动。具体方法包括跳攻、尖攻、飞攻等。展开攻势稳固防守攻守转换在受到攻击时，要及时采取防守措施，保护好自己的棋子。常见防守方法有挡、并、虎等。在攻击和防守之间灵活转换，根据局势变化调整策略。030201攻与守：如何展开攻势，如何稳固防守

做眼与破眼做眼通过合理的棋形构造，使己方棋子形成真眼，确保棋子的安全。常见做眼方法有直三、曲三、丁四等。破眼识别并破坏对方的眼位，削弱其势力。破眼的方法包括点、挤、扑等。攻防中的眼位争夺在攻防过程中，要时刻关注眼位的变化，争取做出更多的眼或者破坏对方的眼。

占据要点均衡发展保持灵活性兼顾攻守布局原则：如何合理布置棋盘，掌握整体局布局阶段，应优先占据棋盘上的要点，如星位、小目等，以获取更好的发展空间。在布局时，要注重整体的均衡发展，避免局部过度扩张或收缩。布局过程中要保持灵活性，根据对方的布局和局势变化及时调整自己的策略。在布局时既要考虑攻击对方的弱点，也要稳固自己的防守，确保整体局势的稳定。

04实战演练与指导

选取适合幼儿认知水平的经典棋局，如“定式”、“死活”、“手筋”等，通过多媒体展示或教师讲解，引导幼儿欣赏和学习大师级选手的战术和策略。结合经典棋局，向幼儿介绍围棋的基本规则和术语，如“气”、“提”、“劫”等，帮助幼儿建立正确的围棋概念。通过模仿大师级选手的招法，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握围棋的基本技巧和策略。经典棋局欣赏：学习大师级选手的战术和策略

将幼儿分成若干小组，每组4-6人，进行分组对局。教师可根据幼儿的实际水平，适当调整对局的难度和时间。在对局过程中，教师巡回指导，关注每个幼儿的棋局进展和表现，及时给予指导和帮助。通过实战演练，培养幼儿的围棋实战能力和竞技意识，提高幼儿的思维敏捷性和判断力。对局实战：分组进行对局，培养实战能力

在对局结束后，教师针对每个幼儿的表现进行点评和指导。首先肯定幼儿的优点和进步，然后指出存在的问题和不足，提出改进的建议和方法。教师可结合具体棋局和招法，向幼儿传授一些实用的围棋技巧和策略，如“如何扩大地盘”、“如何攻击对方的弱点”等。通过教师的点评和指导，帮助幼儿总结经验教训，提高围棋水平，同时培养幼儿的自我反思和学习能力。教师点评与指导

05围棋礼仪与文化

围棋礼仪：学