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教师个人规划

金红

一、情况分析

从2000年踏上工作岗位至今，已经十年了。在这近十年的时间里，我从一名大学生到一名人民教师，顺利地完成了社会角色的转换。虽然是社聘教师，但我一直保持着一颗强烈的责任心，充分融入到学校的教育教学工作中。在从事职业高中这么多年来，我一直担任政治历史德育课的教学，虽然有时对学生来说很枯燥，但我尽量凭自己的能力搜集更多的案例，使每节课上的更加生动形象。由于不是教自己本专业的课，对于备课比较吃力，每节都要搜集大量的资料应对教学。2005年我获台州市人防教育先进工作者称号，2008年我加入中国共产党并成为一名正式的共产党员。也许在别人眼里，我是幸运的，因为我承担的是教师的职业，但我却感到自己的发展进入了极限，以往的成绩已被远远的甩在身后，前进的步伐却受到各种各样的束缚局限而慢慢减退。只有冲出极限，超越自我，才能迎接更灿烂的明天。怎样才能冲出极限呢？就是要找出自己的不足之处，首先，就是人的惰性，我也有惰性，在学习上对自己有所放松，工作代替了学习，导致自己迷失了发展方向。其次，工作中缺乏主动性，学校拨一拨，动一动，怎么拨，怎么动。工作中没有创新意识，缺乏理论的积淀，导致上课有时很空洞。

二、发展目标

倾心学习，树立终身学习的观念，抓住平时的点滴时间读书不止，进行长期有效的学习，增强理论底蕴，做个学习型教师。用心思考，凡事多思多想，总结得失，找出成长的方向，做个反思型教师。专心写作，在实践中总结，在总结中实践，做个科研型教师。全心教育，关注学生的课堂生命，在创新中构建良好的教学策略，在发展中形成独特的教学风格，做个专家型教师。

三、具体措施

1、养成良好的阅读习惯，形成终身学习的信念。每天分时段读书，必须完成一定的阅读量；扩大读的范围，可以读先秦诸子、古代文学、教育名著、教育刊物、教材等等；形成科学合理的读书方法，在追求量的同时发生质的变化，不断丰富、提高自己的文化底蕴和教育理论水平。

2、立足课堂实践，形成有特色的教学风格。在新课标理念指导下，从身边有经验的教师处请教，从名家光盘里学习，从县内名师中汲取，敢于实践，在实践中反思，在反思中学习，在学习中成长，在成长中提升。

3、学会反思，形成创新的工作局面。坚持反思自己的教育教学行为，找出不足，积极客观地面对，辨证看待问题，创新工作，把反思的成果落实在具体的事件中，并形成书面笔记。

4、笔耕不止，形成自己的教育思想。及时记录教育教学中的现象、灵感，诉诸于笔端，写出教育案例、故事、论文、随笔等。

5、加强教科研，形成一定的学术能力。努力探求教育教学的规律，用研究的成果指导教学。在研究中提升，在提升中研究，走一条研究的学术道路。近期完成市课题结题，争取能有省级立项课题，提高课题的研究质量和价值。

6、提高师德修养，形成人格的大山。用心灵去塑造学生的心灵，用自己的言行去影响学生，让人格的种子在学生的心灵深处发芽，开出美丽的花朵。