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初中专题教育教学工作计划

初中专题教育教学工作计划「篇一」

龙门中学位于偏远山区，硬件薄弱，信息闭塞，理念陈旧，人才外流，学生整

体素质普遍不高，致使近年来质量每况愈下，加之上学年初三毕业会考失利，这

样，本年度质量压力相对很大。基于此，本期教导处的工作定位为：服务教师，服

务学生，摆脱困境，提升质量。

一、指导思想

遵循教育教学规律，以教学质量为中心，以强化学生管理，细致教学管理为抓

手，求真务实，开拓创新，努力提高教学质量，重树龙门中学新形象。

二、奋斗目标

1、教学目标：各科及格率、优秀率和人均分均在联考校中位居前列，差生面

逐步缩小，问题学生相对减少，“名生”培养稳步提高。

2、教研目标：各教研组分别承担校级教研课题两项以上，每人至少参与校级

教研课题，并积极进行自我研修。教师在县级以上报刊发表论文６篇以上，获奖论

文3篇以上，提高学生在县级以上各类竞赛中的获奖面。

3、德育目标：让每个学生学会文明、学会健康、学会学习、学会关心、学会

感恩，要通过严格的制度管理，约束、引导学生逐步形成良好的学习、生活习惯，

从而提高学生整体素质。加强青年教师队伍建设，使其尽快上路，尽早实现“一三

五”工程（一年站稳讲台，三年成为骨干，五年出成果）。

三、重点工作安排：

（一）、教学管理制度化。

一是制定和完善龙门中学教师岗位出勤制度、课堂教学管理细则及龙门中学考

试制度等各项制度，二是进一步加强检查督促和落实情况。（附龙门中学课堂管理

条例）

（二）、教学常规常规化。

教师教学常规是落实学校教育教学任务的中心环节，是提高学校教学质量的重

要保证，是规范教师教学行为的主要依据。为了进一步规范和加强我校教学常规管

理，把我校教师教学常规要求管理落实到位，根据“教学常规”有关要求，结合我

校教学实际，教导处特制订教师教学常规。主要内容有：教学计划的制定、备课、

课堂教学、作业的布置和批改、课外辅导、考试（测验）、听课等教学环节。

1、教学计划的制定

一是教研组工作计划制订。由教研组长根据学校教学工作计划和县教研室教研

工作要点，结合本学科特点和教学实际情况拟订，拟订后经教研组集体讨论后定

稿，开学两周内交学校教导处。

二是教师学科教学计划制订。在制订教学计划前，教师要认真钻研课程标准、

全学期的教材，按照上级教学主管部门要求，结合本校的学生实际和教学实际，制

订本学期教学计划。学科教学计划制订要达到如下要求：

⑴内容全面。计划应包括如下内容：

①教材分析；

②学情分析；

③学期教学目标；

④具体要措施与步骤；

⑤授课进度；

⑥课外辅导安排；

⑦训练计划。学期学科教学计划应具体到每周的安排。

⑵计划要立足学年段几年整体教学安排，全面规划本学期的教学，计划要详细

具体，切实可行。

⑶计划应在教研组会议上进行讨论交流，经教研组长、包级领导审批后，交学

校教务处。

2、教师备课

①、备课

备课是提高教学质量的关键。要通过备课程标准、备教材、备学生、备方法、

备过程、备资源，做到心中有目标，眼中有学生，手中有方法。

备目标。通过研读课程标准，结合本节课的教学内容和学生当前的学习水平，

确定本节课的教学目标和学生的学习目标，目标要具体、合理。备教材。深入钻研

教材，把握教材内容的内在联系、知识体系和逻辑结构。明确教材的重点、难点，

通过有效途径，使重点得到强化，使难点能够突破。文科教学要注意联系社会、生

活实际，理科教学要注意恰当的补充和拓展。

备学生。要从学生的实际出发，以学生的知识和技能水平、思维特点及学习能

力等方面存在的共同特点以及个性差异，精心设计教学过程。

备方法。根据教材和学生的特点，精心选择教学方法和教学模式，教法要符合

学生的认知规律，要和学生的学法结合起来，要体现学生的主体性。备过程。精心

设计教学程序，注意课堂操作的方式和步骤，对情景、演示实验、教具使用、提问

内容、板书设计要周密思考，对例题、基本训练题（反馈练习）要详细列出；要多

采用多媒体和实验教学等手段；要思考突出重点、突破难点的途径和方法，所设计

的所有教学活动要注意层次、坡度、密度和难度，具有启发性和思维价值。青年教

师应备详细教案，重在规范；有经验的老年教师要有比较完整的教案，重在创新。

备作业。每堂课都要有明确的作业。作业要精心设计，紧扣当