2020青海中考招生制度改革实施意见 .pdfVIP

【导语】⽆忧考从青海省教育招⽣考试院了解到，2020青海中考招⽣制度改⾰实施意见已经发布，现将有关事宜通知如下：

各市、州教育局:

为深化考试招⽣制度改⾰，进⼀步推进教育领域综合改⾰，全⾯贯彻落实《国务院关于深化考试招⽣制度改⾰的实施意

见》和省政府《青海省深化考试招⽣制度改⾰实施⽅案》(青政〔2015〕71号)精神，根据教育部《关于进⼀步推进⾼中阶段学

校考试招⽣制度改⾰的指导意见》要求，结合我省实际，现就推进我省⾼中阶段考试招⽣制度改⾰提出如下实施意见。

⼀、总体要求

(⼀)指导思想

全⾯贯彻党的教育⽅针，坚持⽴德树⼈，遵循教育规律和⼈才成长规律，从有利于促进学⽣全⾯发展、多样化⼈才的培养

和维护社会公平出发，深化⾼中阶段考试招⽣制度改⾰，改变单纯以考试分数为招⽣录取依据的做法,实⾏基于初中学业⽔平

考试成绩、结合综合素质评价的⾼中阶段学校考试招⽣录取模式，并与⾼等学校考试招⽣制度相衔接，发挥考试招⽣制度的正

确导向作⽤，促进学⽣全⾯⽽有个性发展，促进义务教育均衡发展，提⾼⾼中阶段教育普及⽔平，适应经济社会发展对多样化

⾼素质⼈才培养的需要。

(⼆)基本原则

1.坚持全⾯育⼈。关注学⽣品德发展、学业⽔平和⾝⼼健康等共同基础奠定，注重培养学⽣兴趣爱好，实⾏全科开考，尊

重学⽣主体地位，促进学⽣德智体美全⾯发展。

2.坚持普职并重。统筹⾼中阶段教育招⽣⼯作，让学⽣选择适合⾃⼰的⾼中阶段教育，⼒争做到普职招⽣规模⼤体相当。

3.坚持有序推进。结合我省实际，实⾏省级统筹，市州为主实施的机制，试点先⾏，分步推进,逐步推⼴，确保⾼中阶段

学校考试招⽣制度改⾰有序推进。

4.坚持公平公正。在录取计分科⽬设置、考试组织、录取实施等环节着⼒完善规则程序，规范⾼中阶段考试招⽣程序，强

化监督管理，确保考试招⽣⼯作有序实施，为学⽣创造平等升学的机会。

(三)⼯作⽬标

逐步改⾰现⾏的⾼中阶段学校考试招⽣政策，到2022年，形成基于初中学业⽔平考试成绩、结合综合素质评价的⾼中阶

段学校考试招⽣录取模式和规范有序、监督有⼒的管理机制，促进学⽣全⾯发展健康成长，关注学⽣特长，维护教育公平。

2017年，根据本《实施意见》精神，制定出台《青海省初中学业⽔平考试办法》《青海省初中学⽣综合素质评价办

法》，各市州结合实际，制定本地区⾼中阶段学校考试招⽣制度改⾰实施⽅案，西宁市开始在市区初⼀新⽣中进⾏初中学业⽔

平考试和综合素质评价试点;2018年，西宁市三县、海东市、海南、海西、海北三州开始在初⼀新⽣中进⾏试点;2019年，全省

新⼊学的初中⼀年级学⽣实⾏初中学业⽔平考试和综合素质评价。

2020年，西宁市市区实⾏基于初中学业⽔平考试成绩、结合综合素质评价的新的⾼中阶段学校考试招⽣录取模式，到

2022年，全省全⾯实⾏新的⾼中阶段学校考试招⽣录取模式。

各地不得对开展初中学业⽔平考试和综合素质评价的学⽣另⾏组织义务教育毕业考试和⾼中教育阶段学校招⽣考试。

⼆、主要任务

(⼀)实⾏初中学业⽔平考试。初中学业⽔平考试既是九年义务教育的终结性考试，也是⾼中阶段学校录取新⽣的主要依

据。将初中毕业、⾼中招⽣两“考合⼀”，统⼀规范为初“中学业⽔平考试”。2017年省教育厅制定《青海省初中学业⽔平考试办

法》，确定各学科具体的考试⽅式和⽅法，各市(州)制定初中学业⽔平考试具体实施办法并负责组织。经各市州统⼀组织到省

内异地接受义务教育学⽣的初中学业⽔平考试由有关市州教育⾏政部门联合制定具体办法并实施。

考试科⽬：涵盖国家颁布的《义务教育课程设置实验⽅案》所设定的所有科⽬。即：语⽂(汉语)、民族语⽂(仅对开设民族

语⽂课程的学⽣要求)、数学、外语、道德与法治、历史、地理、物理、化学、⽣物、体育与健康、⾳乐、美术、信息技术等

14科。其中外语包括听说测试，物理、化学、⽣物包括实验操作。

考试⽅式：语⽂(汉语)、民族语⽂(仅对开设民族语⽂课程的学⽣要求)、数学、外语、道德与法治、历史、地理、物理、

化学、⽣物采取纸笔考试;体育与健康采取现场测试;信息技术和物理、化学、⽣物实验操作采取操作考试，外语听说测试采⽤

⼈机对话⽅式进⾏。⾳乐、美术可采取过程性与终结性考查相结合的⽅式。

成绩呈现：考试成绩是学⽣毕业和升学的基本依据，可以采⽤分数、分数+等级、等级等多种形式呈现，最终实⾏等“

级”呈现，克服分分计较，避免过度竞争，具体形式由各市州确定。

(⼆)完善初中学⽣综合素质评价。各市州应根据义务教育的性质、学⽣年龄特点，结合教育教学实际，细化和完善思想品

德、学业