小学体育实践课《前滚翻接挺身跳组合动作》教案.docVIP

?小学体育实践课《前滚翻接挺身跳组合动作》教案

一、教学目标

1.让学生掌握前滚翻的基本动作要领，提高动作的协调性和准确性。

2.培养学生勇敢、自信、团结协作的精神风貌。

3.通过对前滚翻接挺身跳组合动作的学习，提高学生的柔韧性和灵敏性。

二、教学内容

1.前滚翻基本动作教学

2.前滚翻接挺身跳组合动作教学

三、教学重点与难点

1.教学重点：前滚翻的基本动作要领，前滚翻接挺身跳的衔接。

2.教学难点：前滚翻动作的协调性，挺身跳的力度和准确性。

四、教学资源

1.体育场地：篮球场或足球场

2.教学器材：体操垫、标志物

五、教学过程

1.课堂导入（5分钟）

教师带领学生做简单的热身运动，提醒学生注意动作的准确性和协调性。

2.基本技能训练（15分钟）

（1）前滚翻基本动作教学

教师示范前滚翻的动作要领，强调团身、用手撑地、脚跟着地等关键环节。学生跟随教师练习，教师逐一纠正动作不规范的地方。

（2）前滚翻接挺身跳组合动作教学

教师示范前滚翻接挺身跳的动作要领，强调前滚翻与挺身跳的衔接。学生跟随教师练习，教师逐一纠正动作不规范的地方。

3.实践训练（15分钟）

学生分组进行实践训练，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

4.游戏环节（10分钟）

设计一个与前滚翻接挺身跳相关的游戏，让学生在游戏中巩固所学动作。

5.课堂小结（5分钟）

6.课后作业

学生回家后，家长监督孩子进行前滚翻接挺身跳的练习，提高动作的熟练度。

六、教学策略

1.采用示范法：教师亲自演示前滚翻接挺身跳组合动作，让学生清晰地了解动作过程和要领。

2.采用分组练习法：学生分组进行练习，教师巡回指导，针对性地纠正每个学生的动作错误。

3.采用游戏法：设计有趣的体育游戏，激发学生的学习兴趣，提高练习效果。

七、教学评价

1.过程性评价：关注学生在课堂上的参与程度、练习态度和动作进步情况。

2.终结性评价：在课程结束时，组织一次前滚翻接挺身跳比赛，评价学生的掌握程度。

八、教学拓展

1.邀请专业体操教练进行课堂教学，提高教学效果。

2.组织学生参加校内外体操比赛，锻炼学生的竞技能力。

3.开展体操社团活动，激发学生的兴趣，培养特长生。

九、教学安全

1.教师在课堂上要注意学生的安全，避免发生意外伤害。

2.提醒学生穿着合适的运动服装和鞋子，做好热身运动。

3.确保体操垫等器材的安全性，检查器材是否有破损、松动等情况。

十、教学反思

2.关注学生的反馈，了解学生的学习需求，不断调整教学方法和策略。

3.加强自身业务学习，提高教育教学水平，为学生的全面发展奠定基础。

重点和难点解析

一、教学目标

补充和说明：教学目标的设定应注重学生的实际操作能力，而不仅仅是理论知识的掌握。在课程结束后，需要评估学生是否能够独立完成前滚翻接挺身跳组合动作，以及动作的准确性、协调性和流畅性。

二、教学内容

补充和说明：教学内容应涵盖前滚翻的基本动作、动作要领、动作技巧以及如何过渡到挺身跳。还应包括如何纠正学生的错误动作，以及如何在动作中加入游戏元素，提高学生的兴趣和参与度。

四、教学资源

补充和说明：教学资源包括场地、器材等，需要保证每个学生都有足够的空间进行练习，以及足够的器材供学生使用。需要根据学生的身高和年龄选择合适的器材。

六、教学策略

补充和说明：教学策略需要根据学生的实际情况进行调整，以保证每个学生都能理解和掌握前滚翻接挺身跳组合动作。例如，对于年龄较小的学生，可能需要更简单的动作分解和更多的示范。

七、教学评价

补充和说明：评价方式需要包括过程性评价和终结性评价，以全面了解学生的学习情况。过程性评价可以通过观察学生的练习过程来进行，终结性评价可以通过比赛或者动作展示来进行。

八、教学拓展

补充和说明：教学拓展可以通过邀请专业教练、组织比赛等方式来进行，以提高学生的专业水平和竞技能力。可以开展体操社团活动，激发学生的兴趣，培养特长生。

九、教学安全

补充和说明：在教学过程中，需要特别注意学生的安全问题，包括穿着合适的运动服装和鞋子，做好热身运动，以及检查器材的安全性。

十、教学反思