2025生物（人教版）中考（学业水平考试）复习知识手册（全）.docx

中考复习资料

生

物

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七年级上册第一单元第一章第一节生物的特征

1.生物的生活需要营养(给植物浇水施肥，树输液，狼吃羊）

2.生物都能进行呼吸（绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳）；

3.生物能排出身体内产生的废物（动物—排泄，如：排尿、出汗、呼出气体；植物：落叶）；

4.生物能对外界刺激作出反应（应激性）；

5.生物能生长和繁殖（如：植物的开花结果）；珊瑚、钟乳石不是生物，生石花是生物。

6.生物都有遗传（相同）和变异（不同）的特性；

7.除病毒以外，生物都是由细胞构成的。（病毒是生物，但病毒没有细胞结构）

调查周边环境中的生物

按形态结构特点：归为植物、动物、其他生物

1.生物分类按生活环境：分为水生生物、陆生生物

按用途：分为作物、家禽、家畜、宠物等。

2.科学探究的常用方法有观察法、调查法和实验法(对照和模拟)，以及资料分析法。

3.观察法：种子的萌发，蚂蚁的信息交流行为，生物的结构

4.调查法：人口数量，身高体重，森林资源，新冠确诊数量

第二章第一节生物与环境的关系

1.生物圈：地球上所有的生物与其环境的总和。

2.生活环境：不仅是指生物的生存空间，还包括存在于它周围的各种影响因素。

3.环境中影响生物生活和分布的因素叫做生态因素。生态因素可分为生物因素和非生物因素。

4.环境与生物的关系：

（1）环境影响生物：

（2）生物适应环境：

（3）生物影响环境：

5.对照实验——光对鼠妇的影响：

阴暗潮湿明亮潮湿

阴暗潮湿

明亮潮湿

第二节生物与环境组成生态系统

生态系统的成分越复杂，生物种类和数量越多，自动调节能力越强

1.食物链：草→兔→狼

（1）营养级越高，生物数量越来越少，获得能量越来越少，有毒物质越来越多。

（2）当狼大量减少，短时间内兔的数量会增加，长时间内兔的数量会先增加后减少。

（3）能量最终来源：太阳能；能量流动起点：生产者；有机物流动起点：生产者

2.地球上最大的生态系统是生物圈，它是人类的共同家园它包括了：大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面。

3.①有“绿色水库”、“地球之肺”之称的生态系统是森林生态系统

②“地球之肾”是湿地生态系统；典型的湿地生态系统是沼泽

③植物制造的氧气占地球年产氧气70%的是海洋生态系统。

第二单元第一章第一节练习使用显微镜

第二节植物细胞动物细胞

如图所示：

1.材料为什么要展平、涂开？——防止细胞重叠，影响观察。

2.为什么要滴加染色剂？——使细胞核着色，便于观察。

3.绘图用铅笔，阴暗的地方用细点表示，越暗细点越多。

①细胞壁：保护、支持②细胞膜：保护并控制物质进出

③叶绿体（光合作用场所，将光能转换成化学能）④细胞核

⑤液泡（内溶解着糖类、色素等多种物质）⑥细胞质

⑦线粒体（呼吸作用，将有机物中的化学能释放出来）

1.植物细胞特有的结构：细胞壁、液泡、叶绿体。

2.植物细胞的基本结构是细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核；

3.动物细胞的基本结构是细胞膜、细胞质、细胞核；

4.植物细胞都有叶绿体？×植物绿色部分才有叶绿体。

第三节细胞的生活

1.无机物（一般不含碳）：水、氧气、无机盐、二氧化碳等；

2.常见的有机物（一般含碳）：糖类、脂肪、蛋白质、核酸

3.种子燃烧后剩下的灰烬是：无机盐

4.细胞中的能量转换器有：叶绿体、线粒体

5.细胞核（内有遗传物质）是控制中心，它控制着生物的遗传和发育

第二章第一节细胞通过分裂产生新细胞

1.生物体由小长大与细胞的生长、分裂和分化分不开。

2.组织：由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群。

3.动植物的结构层次：

（1）皮肤是人体最大的器官。

（2）结缔组织是分布最广泛的组织。

（3）西瓜、番茄在结构层次上是一个器官。

4.分生组织：

（1）特点——细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力；

（2）功能——通过不断分裂产生新细胞；

（3）分布——茎尖、根尖、芽尖、茎的形成层等

5.机械组织：（1）特点——细胞壁增厚。

6.营养组织：（1）特点——细胞壁薄，液泡较大；有的还含有叶绿体。

7.植物体和动物体具有保护作用的组织分别是保护组织、上皮组织。

第四节单细胞生物

1.草履虫的生殖方式：分裂生殖

2.草履虫的应激性实验：趋利避害（趋向肉汁，躲避食盐）

3.草履虫可以净化水质。

1.纤毛：运动

2.表膜：呼吸

3.口沟：摄食

4.食物泡：消化、吸收

5.胞肛：排出残渣

6.收集管

7.伸缩泡：收集和排出废物

8、9.细胞核

10.细胞质

第三单元第一章第一节藻类、