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“互联网+”背景下小学语文课堂多媒体优化建构策略研究
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摘要
随着社会现代化的不断发展，我们的生活和工作因互联网互动、平等、开放的特点有了大的变化。“互联网+”背景影响下，小学语文课堂多媒体的身影愈加活跃使教学形式更加丰富，提高了教学深度。但同时，多媒体技术的运用也在教师的教与学生的学这一双向过程中带来了诸多问题。本文以“互联网+”时代背景为基础，以小学语文教学为例，通过问卷调查法和访谈两种主要研究方法研究了小学语文课堂多媒体教学存在的一些问题并提出相关解决办法，以此为小学语文教师运用多媒体教学提供一定的反思和建议，期望使语文课堂教学更加高效。
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