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中班音乐教案(通用15篇)

作为一名教师，编写教案是必不可少的，借助教案可以让教学工作更

科学化。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编整理的中班音乐教

案，欢迎大家分享。

中班音乐教案1

活动目标：

1、初步感知歌曲，并能用形体动作表现大胆歌曲。

2、感知音乐的强弱，乐意与老师、同伴一起参与音乐活动。

3、熟悉()歌曲的旋律，学唱歌曲，有表情地演唱歌曲。

4、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

活动重点：

学唱歌曲，感受歌唱游戏的快乐。

活动难点：

能用形体动作大胆表现歌曲。

活动准备：

幻灯片。

活动过程：

(一)理解歌曲、初步感知

1、师：边操作幻灯片边讲述故事

2、老师念儿歌(点击图片)...幼儿跟念

3、哎，这只大灰熊它刚才是怎么发怒的?你们会发怒吗?好，请你们来

学学大灰熊，大灰熊发怒的时候，还会从床上怎么样?(站起来)请小朋友学

一下。

(二)学唱歌曲，动作表现

1、学唱歌曲

(1)老师请小朋友来扮演大灰熊。我来叫醒你们，大灰熊睡好了。钢琴

伴奏唱歌曲..（你们学得真像，把我都吓坏了)

(2)这只大灰熊学得真像，我来请他学大灰熊，谁愿意和我一起去摇醒

大灰熊?(大灰熊醒了，它发怒了，它起来东看看，西看看，什么也没看见，

就又回去睡觉了。)

我们一起来唱，这样我们就不害怕了!钢琴伴奏唱歌曲

那么我们是什么时候去摇醒大灰熊的啊?(唱到：如果你去摇醒它呀)然

后我们就变成什么啊呀?(木头人)

2、肢体表现

(1)(请一半幼儿做大灰熊)小朋友们，大灰熊睡觉了，我们一起出发吧!

音乐伴奏唱歌曲

你变成了什么木头人?我是小兔木头人!你呢?

(2)交换。

音乐伴奏这回你变的是什么?真厉害!啊，我有些累了，让我们休息一

下。

(三)游戏

1、游戏第一次

听说山那边有一只大灰熊也在睡觉，待会我们一起去叫醒它，我先去

看看，它有没有睡着了?瞧，它在睡觉呢!你们愿意和我一起去吗?千万要记

住哦，大灰熊醒来了，要变成什么?对了!准备好了吗?来悄悄的跟在我后面

吧!音乐伴奏唱歌曲

2、游戏第二次

瞧，大灰熊又睡着了，我们赶快逃回家里去。啊呀，吓死我了。刚才

你们有没有摇醒大灰熊呀，可是它好像又睡着了呢!音乐伴奏唱歌曲

(四)结束活动

教学反思：

教师要有意识地把幼儿从动作表演中逐步引导到歌曲演唱中，动作也

要逐步变小。及时关注幼儿的学习情况并进行调整。如当幼儿还沉浸在游

戏表演而没有按照歌词动作时，教师要及时纠正。最后熊发怒的动作可在

念歌词最后一个字“生()气”时用一个造型定点。还要关注到幼儿动作是否合

拍，这点很重要。

交流后，我们于本周又进行了第二次试教。主要流程与第一课时类

似：谱图引题--师幼有节奏地念歌词，并表演故事--学习歌曲的演唱--唱出

歌曲的强与弱。从整个活动效果来看，进步很明显。首先教师准备充分，

不但能熟练地演唱，还用钢琴录了伴奏音乐。环节的递进性明显，在老师

的引导下孩子紧紧跟着教师的步伐逐步从动作还原到歌曲演唱，较好地完

成了教学的目标。当然，也还有一些需要注意的地方，如幼儿的座位安排

要有利于幼儿的活动;图谱的摆放可以按照乐句放成三排;最后的歌曲学习

中，动作的表演成分减少得还可以彻底些;教师的范唱要富有感染力和灵气;

另外，要加强幼儿对动作节奏性的把握和演唱姿势的要求。

中班音乐教案2

幼儿园中班音乐教案：

节奏小屋

音乐活动：

节奏小屋

活动目标：

培养幼儿的节奏感及分辨节奏型的能力。

让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。

愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

活动准备：

自制节奏小屋四个

活动流程：

一、音乐游戏：找朋友（幼儿边律动边歌曲）

听乐曲前奏找朋友，会听音乐。

二、出示各小屋

1、小动物们也邀请我们去做客，做朋友，我们去它们家做客去吧。

2、它们出来没有？，原来它们家都有门铃，你们按了门铃，它们才会

开门。（