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基于微课的任务驱动教学法在《基础会计》中的应用研究
——以GSLY职业学校为例
摘要
随着职业教育法等相关政策的提出,大力发展职业教育是国家大势所趋,职
业教育将大有可为,中等职业教育的改革迫在眉睫。《基础会计》是一门理论性、
实践性、技能性都比较强的基础课程,采用主要以老师讲授为主的传统方式,学
生往往感觉知识晦涩难懂,学习积极性不高,进而影响成绩和各项能力的提升。
中职一年级学生的财会相关知识储备量较少,新知识的学习需要循序渐进,教学
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