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班级网页评比标准细那么(100分)
工程
分项
评分标准及要求
评定等级标准
?
评等
得分
版面内容
30
文字内容
10
内容健康,积极向上,文字准确,语言通顺。
A、很好
内容健康,积极向上,文字准确,语言通顺。
?
?
B、好
内容健康,积极向上,文字较准确,语言较通顺。
C、一般
内容健康,文字较准确,语言较通顺。
D、较差
内容不积极向上,文字、标点错误较多,病句较多。
E、差
内容不健康或消极,文字、标点错误多,病句很多。
主题风格
10
主题风格突出,带有清新幽雅的校园气氛,个性鲜明。
A、很好
主题风格突出,带有清新幽雅的校园气氛,个性鲜明。
?
B、好
主题风格较突出,校园气氛较浓重,个性鲜明。
C、一般
主题风格较突出,校园气氛较浓重,个性不突出
D、较差
主题风格不突出,校园气氛较淡,个性不突出
E、差
主题风格不突出,偏离校园风格,个性不突出
栏目设计得时效性和实用性及有无本班的特色
10
栏目设置贴切,突出班级特色。既具有必备栏目又具有特色栏目。
A、很好
栏目设置贴切,突出本班级特色。既具有必备栏目又具有特色栏目。
?
B、好
栏目设置贴切,比拟突出本班级特色。具有必备栏目。
C、一般,/P
栏目设置较贴切,能够考虑本班级特色。具有必备栏目但无特色栏目。
D、较差
栏目设置不够贴切,不能突出本校工作特色。必备栏目缺乏。
E、差
栏目设置不贴切,不能突出本班级特色。无必备栏目。
网页架构
40
版面布局
10
版面设计新颖,布局合理,层次清楚。
A、很好
版面设计新颖,布局合理,蔬密得当,层次清楚。
?
?
B、好
版面设计较新颖,布局较合理,层次清楚。
C、一般
版面布局较合理,层次较清楚。
D、较差
版面设计不新颖。层次不清楚。
E、差
版面设计不新颖。布局不合理,层次不清楚。
页面图文编排
10
页面字体美观大方、大小适宜,文字图片等编排整齐。
A、很好
页面字体美观大方、大小适宜,文字图片等编排整齐。
?
B、好
页面字体较美观、大小适宜,文字图片等编排整齐。
C、一般
页面字体大小适宜,文字图片等编排较整齐。
D、较差
页面字体视觉效果较差、大小有些失调,文字图片等编排不整齐。
E、差
页面字体视觉效果差、大小严重失调,文字图片等编排不合理。
网页结构
10
物理结构清晰,按栏目分目录存放,图片存放在单独的目录
A、很好
物理结构清晰,按栏目分目录存放,图片存放在单独的目录下
?
B、好
物理较结构清晰,按栏目分目录存放,图片存放在单独的目录
C、一般
物理结构较清晰,按栏目分目录存放,图片存放在单独的目录
D、较差
物理结构模糊,栏目分目录存放较乱,图片存放很多目录下
E、差
物理结构模糊,栏目不分目录存放,图片存放在无目录
链接
5
第一页及第二页的超级链接的结点点通率不低于90%。
A、很好〔90%以上:即时10个结点可点通9个〕
?
B、好〔80%〕
C、一般〔60%~70%〕
D、较差〔50%〕
E、差〔40%以下〕
信息反应
5
有与网友进行信息交流的栏目与渠道,有清晰的网页关联标志。
A、很好
有与网友进行信息交流的栏目与渠道,有清晰的网页关联标志。
?
B、好
有与网友进行信息交流的栏目与渠道,无清晰的网页关联标志。
C、一般
无与网友进行信息交流的栏目与渠道,有清晰的网页关联标志。
D、较差
无与网友进行信息交流的栏目与渠道,网页关联标志不醒目。
E、差
没有与网友进行信息交流的栏目与渠道,无网页关联标志。
艺术效果
30
构思
10
构思新颖,细节处理得当,颜色搭配协调
A、很好
构思新颖,细节处理得当,颜色搭配协调
?
?
B、好
构思新颖,细节处理根本得当,颜色搭配根本协调
C、一般
构思一般,细节根本处理得当,颜色搭配较为单调
D、较差
构思一般,细节处理得当,颜色搭配较差
E、差
无构思,细节处理不得当,颜色搭配不协调
栏目、文字、图片数量
10
栏目结点设计丰富,文字内容充实,图文并茂,生动贴切。
A、很好:
主页栏目结点数10个以上,页面内容跨页显示数10个以上,图文并茂且与部门工作、栏目标题密切相关。
?
B、好
主页栏目结点不少于数8个,页面内容跨页显示数8个以上,图文并茂且与部门工作联系较密切。
C、一般
主页栏目结点数6个以上,页面内容跨页显示数6个以上,内容较单调。
D、较差
主页栏目结点数缺乏5个,页面内容跨页显示数缺乏5个,内容单调,与部门工作、栏目标题联系不密切。
E、差
主页栏目结点数缺乏4个,页面内容跨页显示数缺乏4个,内容极单调,
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