《狐假虎威》公开课教案 教学设计2.docxVIP

《狐假虎威》公开课教案优秀教学设计2

一、教学内容

本节课选自小学语文教材第五册《狐假虎威》章节。详细内容包括：故事情节的解读、生字词的学习、语言表达的训练以及德育教育的渗透。

二、教学目标

1.知识与技能：学生能够正确读写生字词，理解成语“狐假虎威”的含义，并能够熟练运用。

2.过程与方法：通过阅读、讨论、表演等形式，培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。

三、教学难点与重点

教学难点：成语“狐假虎威”的含义及其运用。

教学重点：故事情节的理解、生字词的学习以及德育教育的渗透。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔、挂图等。

2.学具：语文课本、练习本、彩色笔等。

五、教学过程

1.导入：通过一个实践情景，让学生表演一个关于“狐假虎威”的小故事，引发学生对本节课的兴趣。

2.阅读故事：学生自读课文，理解故事情节，找出成语“狐假虎威”在文中的位置，并思考其含义。

3.讲解生字词：教师引导学生学习生字词，讲解字义、词义，并举例说明。

4.例题讲解：教师选取一个关于“狐假虎威”的例题，讲解解题思路，引导学生学会运用成语。

5.随堂练习：学生完成课堂练习，巩固所学知识。

6.小组讨论：分组讨论故事中的人物特点，培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。

7.德育教育：教师引导学生从故事中体会诚实、勇敢的重要性，进行德育教育。

六、板书设计

1.《狐假虎威》

2.主要内容：

故事情节概括

生字词及其解释

成语“狐假虎威”的含义与运用

七、作业设计

1.作业题目：

根据课堂所学，用自己的话讲述故事《狐假虎威》。

造一个包含成语“狐假虎威”的句子。

答案示例：

故事《狐假虎威》讲述了狐狸借助老虎的威风，吓跑了其他小动物。后来，老虎知道了真相，狐狸也得到了应有的惩罚。

造句：那个小男孩儿狐假虎威，欺负其他小朋友。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：教师对本节课的教学过程进行反思，分析优点和不足，以便改进教学方法。

2.拓展延伸：鼓励学生在课后阅读其他成语故事，积累成语，提高语文素养。同时，开展德育教育主题活动，培养学生的道德品质。

重点和难点解析

1.教学难点与重点的确定。

2.教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。

3.德育教育的渗透。

4.作业设计及答案示例。

5.课后反思及拓展延伸。

一、教学难点与重点的确定

1.教学难点：成语“狐假虎威”的含义及其运用。这是因为成语的理解和运用是提高学生语言表达能力的关键，同时也是学生容易混淆的部分。

2.教学重点：故事情节的理解、生字词的学习以及德育教育的渗透。这三个方面是构建学生语文素养的基础，也是本节课的核心内容。

二、教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习

1.实践情景引入：通过让学生表演一个关于“狐假虎威”的小故事，使学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态，增强学生对故事情节的理解。

2.例题讲解：教师选取一个具有代表性的例题，详细讲解解题思路，引导学生掌握成语“狐假虎威”的运用方法。同时，通过讲解不同语境下的成语运用，帮助学生拓宽思路。

3.随堂练习：针对课堂所学内容，设计具有针对性的练习题，让学生及时巩固所学知识。练习题可以包括填空、造句、翻译等类型。

三、德育教育的渗透

1.狐狸为什么能够借助老虎的威风吓跑其他小动物？

2.老虎为什么能够识破狐狸的计谋？

3.从这个故事中，我们可以学到哪些做人的道理？

四、作业设计及答案示例

1.作业设计：要求学生用自己的话讲述故事《狐假虎威》和造一个包含成语“狐假虎威”的句子。这样的作业设计既考查了学生对故事情节的理解，又锻炼了他们的语言表达能力。

五、课后反思及拓展延伸

教学目标是否达到预期效果？

教学过程中是否存在不足之处？

学生的学习反馈如何？

德育教育是否成功渗透？

阅读其他成语故事，了解成语的来源和演变。

开展成语接龙、成语故事讲解等比赛，激发学生的学习兴趣。

结合德育教育，组织主题班会，让学生分享自己在学习成语过程中的感悟。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.讲解时要语音清晰，语速适中，确保每位学生都能听清楚。

2.在强调重点和难点时，可以适当提高音量，变化语调，以吸引学生注意力。

二、时间分配

1.导入环节：约5分钟，通过情景导入快速吸引学生注意力，为新课铺垫。

2.故事情节理解：约15分钟，引导学生深入解读文本，理解成语含义。

3.生字词学习：约10分钟，讲解生字词，确保学生掌握。

4.例题讲解与随堂练习：约15分钟，讲解解题思路，让学生及时巩固知识。

5.德育教育：约5分钟，渗透德育教育，引导学生思考。

三、课堂提问

1.提问