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家教养方式差异视角下的小学学习现状与问题研究》文章结合实践经验，以家教养方式差异为视角，通过问卷调查法文献研究方法和访谈等方式，深入探讨了J小学三年级学生学习现状及存在问题结果显示，家庭教育模式不当会影响学生的身心发展，如缺乏自我意识难以融入集体生活等因此，教师应注重调整家庭教育方式，倡导以学生为主体的教学理念，增强孩子的生活体验和自信心，促进他们全面发展总的来说，《家教养方式差异视角下的小学学习现状与问题研究》旨在为小学教学提供科学指导，推动教育资源的优化配置，以期培养出更
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家庭教养方式差异视角下小学生学习现状与问题研究——以西安市J小学为例
摘要
当今社会已步入知识经济时代，社会发展要求人们要特别关注人才的培养与发展。徐特立曾提出，“教育事业是重要的国策之一”。而小学教育作为基础教育的重要组成部分，更是社会关注的热点。家庭作为学生的第一所“学校”，父母作为学生的第一任“老师”，在学生的成长中扮演着重要角色，以父母为主的家庭教养方式，会对学生学习现状产生影响。结合亲身实习经历，本研究以家庭教养方式差异为视角，运用文献研究法、问卷调查法对J小学三年级学生学习现状与问题进行分析。根据问卷调查结果可知，当家庭教养方式选择不佳，
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