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标题家庭教育方式对初中生心理健康的影响自我尊的重要性摘要本文从家庭教育方式自尊量表心理健康诊断量表等多方面探讨了家庭教育方式对初中生心理健康的影响，并结合相关数据支持这一观点通过比较不同年龄段和性别儿童的自尊量表分数，发现家庭教育方式和自尊之间存在明显的正相关性，同时指出在一定程度上，家长的自尊也会影响儿童的心理健康关键词家庭教育方式，自尊，心理健康，初中生目录1引言2研究的意义与文献综述3方法4结果分析5结论参考文献
陕西学前师范学院2020届本科生毕业论文（设计）
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家庭教养方式对初中生心理健康的影响——自尊的中介作用
摘要
本研究运用家庭教养方式量表、自尊量表、心理健康诊断量表，在延安市实验中学抽取279名初中生作为被试，探索自尊在家庭教养方式对心理健康影响中的作用。为父母调整自己的教养方式、帮助提高初中生自尊及改善其心理健康状态提供参考。使用spss22.0对数据进行处理，得到以下结论：
（1）家庭教养方式部分维度存在性别差异。
（2）家庭教养方式部分维度与自尊之间存在相关关系。
（3）自尊水平与心理健康呈显著负相关。
（4）家庭教养方式部分维度与心理健康水平之间存在相关关系
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