研究工作计划范文汇总6篇.pdfVIP

研究工作计划范文汇总6篇

研究工作计划篇1

一、选题意义：

英语，是人们在生活中进行交流表达的一种语言，随着我国经济社

会的不断发展，与世界的联系越来越密切，英语是我国与世界联系的重

要方式，对于英语知识的学习成为小学阶段的重要组成部分，由于受到

各方面的影响，在小学阶段英语的学习受到限制，小学生学习英语没有

形成正确的认识和表达英语的能力，对小学生英语能力的培养也没有能

够引起足够的重视。学习英语不只是学习应试的能力，更是通过学习英

语达到交流的目的，将所学英语知识广泛应用在生活当中，不仅提高英

语成绩，更能提高交流与表达能力，创设学英语，说英语的环境，让每

一个学生开口说英语，对于英语的学习会有很大的帮助，中国目前英语

学习的环境是只要在考试中取得好的成绩就是英语比较好的学生，但是

不敢开口，不敢与人交流，在英语表达方面有很大的漏洞，开发课程资

源，提高英语表达能力，将会带来更加长远的`发展和深远的意义。

二、课题研究的内容：

如何让小学生既能掌握英语基础知识，又有较强的英语表达能力，

首先从学生的角度出发设计课堂教学方式，通过日常的教学模式设计出

有效的、可行的培养学生表达能力的教学模式，通过这种教学模式，使

学生养成用英语的习惯，以此来促进英语表达能力。

三、研究目的：

通过提高学生的表达能力，使学生正确灵活的运用英语，增强学生

参与课堂的能力，提高课堂教学效率并提高教师的理论水平和课堂教学

水平。

四、研究措施：

1、上课前进行口语训练，通过长期的积累，使每一个学生都开口

说英语并得到锻炼，激发学习英语的兴趣。

2、通过多种方式，情境教学，增加课堂的生动性与形象性，有利

于提高学生的学习兴趣，将教材内容融于情景中，激发表达的兴趣，有

利于知识的掌握和表达能力的培养。

3、课堂的互动也是重要方面。在课堂上，教师与学生加强互动，

逐步培养学生运用所学知识进行表达的能力，让学生从不同角度来进行

思考，训练思维的灵活性。

五、研究价值：

此课题的研究树立全新的教学理念，有利于改变学生只学不说的英

语学习现状，切实培养学生英语表达能力，加深对教材和知识的理解，

转变教师的教学观念，调动学生的主观能动性，结合教材知识与生活实

践加强交流，从而提高英语方面的交流能力。

六、课题实验效果：

1.使英语课堂的教学模式有所转变。

2.能使英语走进学生家庭，真正的将英语和生活实际相结合，提高

英语交流水平。

七、课题研究计划：

周次日期计划安排

第1-4周2.25-3.18用传统的教学模式和进行教学，体验学生的表

达的能力，通过不同方式进行课堂教学，并书写教学案例及反思。

第5-8周3.21-4.15通过教学案例，分析学生表达能力，并书写课

题论文，并比较学生表达能力的优点与不足。

第9周4.18-4.22整理课题论文、反思及总结。

第10-12周4.25-5.13采用新的教学模式，课堂上着重培养学生的

表达能力，书写教学案例并总结。

第13-15周5.16-6.3通过教学案例和创新的课堂教学模式，分析

学生表达能力的进步与不足，书写课题论文及总结。

第十六周6.6-6.10整体课题论文，总结，并校稿装订。

研究工作计划篇2

课题研究的指导思想、阶段性研究目标概述：

统编教材全面铺开，教师要在教材文本解读上下功夫，了解课内阅

读各阶段训练要素、写作阶段目标和语文园地等语文学习途径去探索学

生的思维发展，希望在实践中不断完善和总结，有效地提高学生语言运

用能力和组织能力，发展学生的`思维能力（尤其是创新思维能力）。

从而使口语表达规范化，书面语言表达具有逻辑性和科学性，思维发展

更加严密和科学，最终使学生的语文素养得到质的提高。

1.继续通过课堂提问能激励学生积极参与教学活动，启迪学生思

维，发展学生的心智技能和增强学生的口头表达能力，促进学生认知结

构的进一步有机化。

2.继续通过各年级系统性读写结合训练、概念图在不同学段作文

教学中的有效运用，探索和形成可推而广之的应用策略，指导和优化概

念图在小学作文教学实践。

课题研究的主要工作安排：

1.通过理论学习、课堂观摩、各类师生比赛推动课题深化研究。

2.明确分工，