部编版一年级下册《道德与法治》全册教案教学设计(含每课教学反思).pdfVIP

部编版一年级下册《道德与法治》全册教案教学设计

第一单元我的好习惯

1我们爱整洁

2我们有精神

3我不拖拉

4不做“小马虎”

单元复习与测试

第二单元我和大自然

5风儿轻轻吹

6花儿草儿真美丽

7可爱的动物

8大自然，谢谢您

单元复习与测试

第三单元我爱我家

9我和我的家

10家人的爱

11让我自己来整理

12干点家务活

单元复习与测试

第四单元我们在一起

13我想和你们一起玩

14请帮我一下吧

15分享真快乐

16大家一起来合作

17我们都是少先队员

单元复习与测试

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《我们爱整洁》教学设计

教学目标：

1、教育学生初步懂得什么叫整洁，人和环境为什么要整洁。

2、培养学生爱整洁的良好习惯。

教学重点难点：

在平时生活中如何做才算整洁，培养学生爱整洁的良好习惯。

教学过程：

一、导入新课：

现在同学们已经是一年级的同学了，很多事情已不要爸爸妈妈帮忙了，能告诉大家，你每天

起床后都做了些什么吗？很多同学都很能干，学会料理自己的事情了。那你会整理自己的房

间、打扫教室卫生并保持他们的整洁清洁吗？

二、学习新课：

1、镜子里的我

师：你的领子平整吗？

师：相互看一看，我们整洁吗？

2、这样做好不好

①当你看到地面上有纸屑的时候，你会怎么样呢？

②你是否经常打扫班级的卫生，你又是如何打扫的呢？通过以上，了解学生的整洁情况。

师：你见过哪些不整洁的样子呢？

3、保持整洁有办法

生：我自己会系红领巾，发现歪了就赶快扶正。

生：用完毛巾后洗一洗，再挂起来。

生：洗脸时记得洗眼角和脖子。

师：你还知道哪些保持整洁的好办法？

4、这样是爱整洁吗

师：跪在地上玩泥土。

师：用泥巴捏东西。

师：辛辛苦苦打扫教室，但是全身都弄脏了。

我们要学会保持整洁环境使同学们知道，良好的环境，不单需要我们经常的打扫，同时更需

要我们精心的维护，只有这样我们才能有一个良好舒适的学习和生活环境，我们才能够在开

心快乐的环境下，健康成长。

三、巩固新知：

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1、组织学生自己在学了这节课后，打算今后对自己在整洁方面要怎样做，谈谈自己的打算

和感想，讲给同学们听。

2、两人一组，相互谈谈你的打算。

3、老师总结学生的发言，给学生一个合理的安排自己整洁的良好序列。

四、皮皮的故事

有一只小猪叫皮皮，头不梳来脸不洗。

爸妈叫它来洗洗，它摇头不愿意。

皮皮到小羊家去做客，小鸡小鸭都直躲。

小羊只好告诉它，太脏的人一边坐。

皮皮这才红了脸，刷牙洗澡去更衣。

整洁的皮皮很帅气，大家夸赞讨人喜。

山羊爷爷告诉它，经常保持勤梳洗。

皮皮听了点点头，要做整洁的好皮皮。

课后小结：

通过身边的事例，学生很明确的知道，在平时生活中应该如何去做，并且每个人都发表了自

己今后在整洁方面的打算，积极踊跃，课堂效果较好。

《我们有精神》教学设计

教学目标

情感与态度：让学生体验正确姿势的优美。产生对坐立走姿势正确者的欣赏。愿意做一

个站有站相、坐有坐相的人。

行为与习惯：保持正确的坐立走姿势。在不同场合，行为举止得体。

知识与技能：初步懂得人体姿势与身体健康、精神面貌的关系。掌握正确的坐立走姿势。

过程与方法：通过模拟演练、对比分析、亲身体验的过程，探究保持正确坐立走姿势的

方法。

教学重点

掌握正确的坐立走的姿势。

教学难点

初步懂得正确的姿势与身体健康、与人的精神面貌之间的关系。

教学准备

教师准备“小五角星”若干颗。

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教学过程

一、这样才精神

1．谈话导入：这节课我们一起来看谁立得正？表现好的同学将得到第