三年级语文下册古诗三首《绝句》课件.docxVIP

三年级语文下册古诗三首《绝句》课件

一、介绍

首先我们来了解一下这首诗的背景。《绝句》的作者可是大名鼎鼎的杜甫哦，他是唐朝的一位著名诗人。这首诗描写了什么呢？它的背后其实藏着一个美好的自然风光的故事，在读这首诗之前，我们要对古诗的情境有所期待和想象，让我们的大脑跟随着诗的每一句描绘展开美妙的旅程。准备好了吗？我们即将开启这一奇妙之旅！接下来让我们一起走进诗人的内心世界，感受他笔下的美景和情感吧！

1.本课件内容包含三年级语文下册古诗三首中的《绝句》

这首诗是一幅绝美的画卷，每一句都如同一幅细腻的画卷，展现了诗人的所见所感。诗人眼中的美景如同一幅美丽的风景画，明亮的阳光，鸟儿的啼叫，一切显得那么和谐又生机勃勃。通过对这首诗的学习，我们不仅能够感受到大自然的美丽景色，更能体会到诗人对生活的热爱和对自然的敬畏之情。你们准备好了吗？让我们一起进入诗人的世界，共同领略古诗的魅力吧！

2.课件设计目的在于帮助学生更好地理解古诗内容，感受诗歌的韵味

我们都知道，古诗的语言和我们日常用的语言有所不同，它更精炼、更有韵味。所以孩子们在学习的时候可能会觉得有些难懂，为了让孩子们更好地走进古诗的世界，我们设计了这个课件。

这个课件会通过生动的图片、直观的解释，帮助孩子们理解古诗中的每一个字、每一句词。比如在讲到“两个黄鹂鸣翠柳”这句诗时课件上就会展示黄鹂在翠柳上鸣叫的画面，让孩子们立刻就能明白这句诗的意思。

而且我们还将通过特殊的音效，让孩子们感受到诗歌的韵味。比如在读到“一行白鹭上青天”这句诗时我们会配上鸟飞的声音，让孩子们仿佛看到白鹭飞向青天的画面，感受到那种自由和美好。这样孩子们不仅能理解古诗的意思，还能真正感受到古诗的韵味，体会到中华文化的魅力。

二、古诗背景

孩子们你们知道吗，每一首古诗背后都有一个有趣的故事。今天我们要学习的这首《绝句》，也叫做《山中绝》，是古人在欣赏大自然美景时写下的。这首诗的作者是唐代的大诗人杜甫，那是一个阳光明媚的春天，杜甫走在山间小路上，被眼前的美景深深吸引。

他看到天空湛蓝如洗，阳光灿烂白鹭悠闲地飞翔在空中。远处的山上，翠绿的树木生机勃勃，春意盎然。这一切都让他心生欢喜，于是他拿起笔，写下了这首流传千古的《绝句》。

这首诗描绘了春天的生机和活力，表现了作者对大自然的热爱和赞美。接下来我们就一起来学习这首诗，看看它是怎么展现春天的美景的。

1.介绍《绝句》的作者及背景信息

嘿，小伙伴们今天我们一起来走进一首非常美丽的古诗《绝句》，这首诗啊是由唐宋八大家之一的著名诗人杜甫所写。你们知道杜甫吗？他可是古代的大文豪哦，他的诗啊就像是我们生活中的小故事，娓娓道来充满了生活的气息。这首诗呢就是杜甫在某个美丽的春天里看到大自然的美景后写下的。

2.简要概述《绝句》的创作背景，如时代环境、诗人的心境等

《绝句》这首诗呀是出自唐朝诗人杜甫之手。那个时期正是唐朝的盛世末期，社会的氛围很热烈也很复杂。诗人杜甫当时已经历了不少的人生起伏，他既对时代的繁荣抱有希望，又对百姓生活的艰辛深感同情。这份矛盾的心境在诗中也有所体现，那么在这样的时代背景下，诗人创作《绝句》时的心情是怎样的呢？让我们走近诗人的内心世界。

当时杜甫身处自然美景之中，可能是在一个阳光明媚的春天，周围鸟语花香，山清水秀。尽管外界环境美好，但诗人的内心并不完全沉浸在这份美好之中。他可能望着远处的山峦、流水，心中却是思绪万千，想到时代的变迁，百姓的苦难，自然会产生一种复杂的情感。这种情感诗人通过《绝句》这首诗表达得淋漓尽致。诗中的每一个字、每一个词，都蕴含着诗人的深情和当时的时代气息。所以啊当我们读这首诗的时候，不仅要欣赏它的美景描写，更要感受那份深深的时代情怀和诗人的心境哦！

三、诗歌内容解析

首先我们来看第一首《绝句》。这首诗描绘的是一幅生机盎然的画面，诗中说到“迟日江山丽”，意思是在春日的照耀下，江山显得分外美丽。是不是感觉画面一下子就生动起来了呢？接着“春风花草香”，春风带来了花香和草香，让人感觉就像身处自然之中，可以闻到那清新的味道。再看下一句，“泥融飞燕子”，春泥融软小燕子自由自在地飞翔。你是不是都能想象出小燕子快乐飞翔的样子了？“沙暖睡鸳鸯”，在温暖的沙滩上，鸳鸯睡得正香。多美的画面啊！

这首诗用简洁的语言，给我们展现了一幅春天的美景。每一句都在描述不同的景物，组合在一起，就像一幅完整的画卷。这样的美景，让人看了心生欢喜。接下来我们再看看其他两首诗，去感受更多的美好。

1.逐句解析古诗内容，解释生词难句

亲爱的同学们，今天我们要一起走进古诗《绝句》，看看大诗人笔下的美丽景色和深意。首先我们一起来逐句看看这首诗。

第一句：“两个黄鹂鸣翠柳”。同学们看看课本上的图片，想象黄鹂鸟在翠绿的柳枝间欢快歌唱的场景。这里的“黄鹂”就是黄色的小鸟儿，“鸣”就是叫的意