2024-2025学年统编版语文七年级上册第15课《诫子书》课件(共30张PPT).pptxVIP

诫子书

诸葛亮;教学目标;;

《诫子书》是三国时期政治家诸葛亮临终前写给他儿子诸葛瞻的一封家书。文章阐述了修身养性、治学做人的深刻道理，短小精悍，言简意赅，是古代家训中的名篇。;诸葛亮一生为国事操劳，无暇顾及儿子的教育。在他晚年，深感时日无多，为了劝勉儿子诸葛瞻修身立志，遂写下这封家书。此时，诸葛亮已到暮年，对人生、事业有了更为深刻的感悟，希望通过此信将自己的智慧和经验传授给儿子。;作者简介;蜀后主刘禅继位，诸葛亮被封为武乡侯，领益州牧。勤勉谨慎，大小政事必亲自处理，赏罚严明；与东吴联盟，改善和西南各族的关系；实行屯田政策，加强战备。前后六次北伐中原，多以粮尽无功。终因积劳成疾，于蜀建兴十二年（234年）病逝于五丈原（今陕西省宝鸡市岐山境内），享年54岁。

诸葛亮散文代表作有《出师表》《诫子书》等。曾发明木牛流马、孔明灯等，并改造连弩，叫做诸葛连弩，可一弩十矢俱发。诸葛亮一生“鞠躬尽瘁、死而后已”，是中国传统文化中忠臣与智者的代表人物。;与诸葛亮有关的故事;夫（fú）/君子之行,静/以修身,俭/以养德；非淡泊（dànbó）/无以/明志,非宁静/无以/致远。夫/学/须静也，才/须学也。非学/无以/广才，非志/无以/成学。淫（yín）慢/则/不能/励精，险躁/则/不能/治性。年与时/驰，意与日/去，遂（suì）成/枯落，多不/接世，悲守/穷庐，将/复何及！;夫君子之行，静以修身，俭以养德。;本文的中心论点是什么？;夫学须静也，才须学也。;文中“志”与“学”的关系是如何理解的？;年与时驰，意与日去，遂成枯落，;文中“年与时驰，意与日去”有着强烈的画面感，请根据自己的理解，简要赏析“驰”和“去”两个字的表达效果。

;中国人历来崇尚重视家教，无论是诸葛亮的《戒子书》，《曾国藩的家书》，还是《毛泽东家书》、《傅雷家书》都体现了家教的魅力。本文是从哪两个方面进行家教的？;正面论证：

直接通过论述和论据来证明论点的正确性

反面论证：

从论点的对立面入手，通过证明它的错误来体现论点的正确。

;正面论证：学习（静）——夫学须静??，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。

反面论证：修身做人（躁）——淫慢则不能励精，

险躁则不能治性。;诸葛亮写这封家信的用意是什么，他希望儿子成为一个怎样的人？

;文本作者抓住一个“静”字，围绕学习告诫儿子要成材必须具备哪几个条件？

;诸葛瞻最终成为了一个什么样的人呢？

;“见字如面”打开信写信人的音容笑貌，就在眼前，结合课文内容和你课前阅读的资料，说说诸葛亮是一个什么样的人？;探讨：《诫子书》对我们现代生活，学习启示和借鉴意义。;提出论点：;文章主旨;1、解释下列加点词语。

（1）静以修身

（2）非淡泊无以明志

（3）非宁静无以致远

（4）淫慢则不能励精

（5）险躁则不能治性

（6）非学无以广才

（7）将复何及;2、下列加点字词意思相同的一项是（）

A.夫君子之行/三人行，必有我师焉

B.非淡泊无以明志/匹夫不可夺志也

C.年与时驰/元方时年七岁

D.意与日去/去后乃至;1、解释下列句子中加点的词语。（4分）

（1）非宁静无以致远?????????????

（2）淫慢则不能励精????????????

（3）故曰：俭，德之共也。?????????????

（4）居乡必盗????????????;2、下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是（）（2分）

A.是以居官必贿以是人多以书假余

B.可以直道而行鸣之而不能通其意

C.侈，恶之大也夫君子之行

D.将复何及徐公何能及君也;3、翻译文中画横线句子。（2分）

有德者皆由俭来也，俭则寡欲。

4、请概括【甲】【乙】两文教育思想的不同点。（2分）