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苏教版与Star版小学数学数与代数领域的教材比
较研究——以式与方程为例
摘要
数学教材作为数学教学的文本材料,是教师进行教学的重要理论依据,也是学生收获知识的主要资料来源.在一标多本的教材模式下,教材的比较研究能够帮助教师更好地解读教材,更加多元地认识教学内容,为备课上课提供参考已成为大家的一种共识.目前,数与代数领域的教材比较研究多集中于国内各版本教材间的比较.
近年来,新加坡数学教育在国际数学与科学评测趋势（TIMSS）、国际学生评估项目（PISA）等各类国际测试评估中的成绩遥遥领先,能够取得如此成
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