三年级上册《分数的简单计算》说课稿(1).pptx

《分数的简单计算》人教版小学数学三年级上册第8单元第3课时

CONTENTS说教材01说教学目标02说教学重难点03说教法和学法04说教学过程05说板书设计06

《分数的简单计算》是人教版小学数学三年级上册第八单元《分数的初步认识》第三课时内容，考虑到三年级学生的年龄特点和认知规律，在教材编排中对分数的范围上进行了一定的控制，本节课的内容是分母不超过10的同分母分数加减法。这节课是在学生初步掌握了分数意义的基础上，以生活的事例和直观的主题图来学习分数加减法。学好这部分内容，既可以加深对分数意义的认识，同时也为后段学习分数加、减法的应用做好准备。一、说教材

二、说教学目标1.理解同分母（分母小于10）分数加减法的算理，掌握同分母分数加减法的计算方法。2.让学生经历同分母分数加减法的学习过程，培养学生的观察、分析和计算能力。3.感受数学与生活的密切联系，在运用知识解决问题的过程中获得成功的体验。

教学重点：理解同分母分数加减法的算理，掌握同分母分数加减法的计算方法。三、说教学重难点教学难点：理解并掌握同分母分数加减法的算理。

四、说教法和学法教法在教法上我采用“情境教学法”，以贴近学生生活的分西瓜作为教学情境，将课本上的两个例题，整合到了一个情境当中，呈现生活中的实际问题，让学生感受分数计算可以解决简单的实际问题。然后通过小组合作、直观演示、谈话启发等形式引导学生参与到学习过程，利用多媒体课件来帮助学生理解知识的形成过程及内在联系，从而归纳总结出同分母分数加减法的计算方法。学法在学法上采用“自主合作探究”的学习方法，为学生创造合作探究的机会，调动学生参与到推导过程中，让学生涂一涂、折一折、想一想，然后在小组内说一说，联系生活实际和直观图形，让学生体会到同分母分数加减法的计算原理与方法。

明确了本节课的教学目标和重难点，我将从以下五个环节组织教学：（一）谈话导入，复习巩固。上节课我们学习了分数的有关知识,请同学们在课堂练习本上写一个自己喜欢的分数,并给同桌说说这个分数表示什么意思。在这个环节当中，既复习了前面所学的分数知识，进一步理解了分数的意义，同时又为新课的学习打好基础。五、说教学过程

（二）创设情境，引出问题。?

（三）探究同分母分数加减法的计算。?

（三）探究同分母分数加减法的计算。?

（四）归纳总结引导学生自主观察，归纳总结同分母分数相加、减：分母不变，分子相加减。课堂总结

课后完成课本练习二十一第2、3题（五）布置作业。

六、说板书设计这节课的板书设计我遵循“简洁、醒目、美观”的原则，总结出的内容通过彩色粉笔进行勾画圈点，以加深学生的印象。这样，板书设计在突出教学重点和突破教学难点上，都起到了画龙点睛的作用。分数的简单计算同分母的分数相加：分母不变，分子相加。同分母的分数相减：分母不变，分子相减。同分母的分数相加、减：分母不变，分子相加减

THANKS我的说课完毕，敬请各位老师批评指正，谢谢大家！