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2024届广东省深圳市福田中学高三下学期测试生物试题

本试卷共7页，21小题，满分100分。考试用时75分钟。

一、选择题：本题共16小题，共40分。第1～12小题，每小题2分；第13～16小题，每小题4分。在每小题给出的四个选项中只有一项特合题自要求。

1．科学技术和科学方法推动生物学的研究和发展。下列关于科学史及科学研究方法的叙述，错误的是（）

A．施莱登和施旺运用不完全归纳法建立了细胞学说

B．细胞膜结构模型的探索过程，运用了提出假说这一科学方法

C．人鼠细胞融合实验用荧光标记法证明了细胞膜具有流动性

D．在探究DNA分子结构的过程中，科学家建构了DNA双螺旋这一数学模型。

2．绿色植物进行光合作用可以合成淀粉，我国科学家成功设计出了一条无绿色植物参与也能利用二氧化碳和水合成淀粉的路线（如图所示），其中①过程是利用无机催化剂催化完成的，②③④则是在酶的催化下完成的。下列相关叙述正确的是（）

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A．消耗等量的CO2，上述路径积累的淀粉和植物体内积累的淀粉一样多

B．图中水电解形成的产物与水光解形成的产物是相同的

C．图中②过程所用酶与植物体内CO2固定所用酶相同

D．上述路径的本质是将光能转化成有机物中稳定的化学能

3．在日常生活和农业生产中，很多生活现象都蕴含着丰富的生物学知识，下列相关叙述不合理的是（）

A．油料种子适度浅播和晒干种子便于储藏，利用的主要生物学原理相同

B．在温暖环境中久放的萝卜会空心，重量明显减轻，主要原因是细胞呼吸消耗水分。

C．农田施加化肥可以补充土壤中因粮食输出生态系统而减少的矿质元素

D．农作物的种植密度既影响光能利用率又影响总呼吸速率

4．孟德尔在探索遗传规律时，运用了“假说—演绎法”，下列相关叙述中正确的是（）

A．孟德尔的“演绎推理”过程是依据减数分裂的相关原理进行的

B．设计“测交实验”预测结果表现之比是1:1属于假说内容

C．“生物性状是由遗传因子决定的”、“受精时雌雄配子随机结合”属于假说内容

D．“一对相对性状的遗传实验和结果”属于假说的验证过程

5．如图是噬菌体侵染细菌实验的部分操作步骤，有关叙述正确的是（????）

A．实验中离心的目的是让上清液中析出较轻的噬菌体颗粒

B．该实验证明了DNA是遗传物质，而蛋白质不是遗传物质

C．用35S标记亲代噬菌体，则上清液的放射性较低

D．用32P标记亲代噬菌体，若上清液的放射性较高一定是由于培养时间过长

6．科学家研究发现，节食减肥的中学生出现了明显的记忆力减退、反应迟钝、计算力下降的现象；过度节食还能诱发骨质疏松、贫血、低血钾、内分泌失调、情绪低落等多种症状。下列叙述错误的是（）

A．过度节食可能使磷脂和蛋白质摄入不足，对膜面积较大的神经细胞的增殖和更新影响较大

B．钾是人体正常生长发育所需的大量元素之一，血钾过低会影响神经、肌肉的兴奋性

C．Na+、Cl-等离子的摄入量减少可使内环境渗透压降低，引起抗利尿激素释放量减少，尿量减少

D．情绪低落可能会影响神经递质的释放，进而使免疫细胞功能下降

7．在影响种群数量变化的因素中，非密度制约因素、密度制约因素等属于外源性种群调节因素，行为调节、内分泌调节及遗传调节等属于内源性自动调节。下列相关说法错误的是（）

A．温度、水分和疾病等因素属于外源性种群调节因素

B．种群数量一定程度地降低不利于种群的持续性发展

C．内源性自动调节强度受种群数量的影响

D．在内、外调节的共同作用下，种群数量在K值附近波动

8．下列生态学观点的叙述中，错误的是（）

A．生态系统中的能量流向分解者后，不能从分解者再流向消费者体内

B．输入生态系统的总能量可能大于生产者光合作用固定的太阳能

C．在农田生态系统中，合理控制昆虫的数量，可使能量更多地流向对人有益的部分

D．与适当放牧的草原生态系统相比，没有放牧的草原的植物间的竞争激烈程度更大

9．酸笋是螺蛳粉的灵魂，腌酸笋季节在春季。当竹子出笋后，长出约30cm高时便可砍下，剥去笋壳，切成块或是切成笋丝、笋片，放于陶罐中，清水过面，撒上适量食盐，置于阴凉处一个月左右，酸味即出，便可随食随取。下列相关叙述错误的是（）

A．制作酸笋所需菌种的代谢类型为异养需氧型

B．为保证发酵成功，不能将鲜笋和陶罐用沸水泡烫

C．“清水过面”是为了创造无氧环境，减少杂菌污染

D．在制作酸笋时若加入“陈酸笋水”可加速发酵进程

10．中药藿香长期种植会出现种质退化、易感染病虫害等问题。为解决这些问题，研究者对组织培养过程中不同阶段的藿香进行了辐射处理（如图），以期获得性状优良的突变株。下列叙述不正确的是（）

A．组织培养过程中细胞分裂旺盛，辐射处理易发生不定向突变

B．过程①在接种前，外植体常用无水