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人教版数学二年级上册教学反思

人教版数学二年级上册教学反思1

这部分内容是二年级数学上册第二单元的知识，是学生在100

以内加减法的基础上进行教学的，是前面所学计算方法的综合练

习。通过这部分内容的学习，可以进一步巩固所学的100以内的

加减法，提高学生的计算能力。因为一年级已经学习了连加、连

减、加减混合的运算顺序，因此这节课的重点放在学习连加连减

和加减混合中需要用竖式计算的.方法。

在具体的教学中，我结合情景图例1，先按照运算顺序，分步

列两个竖式计算，接着引导学生观察分析，怎样写就比较简便？

简便在什么地方？学生通过观察发现两个竖式连写比较方便。在

连减和加减混合的计算中，让学生结合连加的竖式写法类推出来。

这样既巩固了前面的知识，又给了学生思考的空间，整节课的效

果很不错。

在进行巩固练习时，我采用一贯的方法，让全班学生每人出

一道题，内容可以是连加的、也可以是连减或加减混合的。然后

全班一起计算，教师强调书写格式和进位、退位的计算。这样感

觉学生计算自己出的题兴趣很高，而且还锻炼了学生的思维和思

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考能力。

在本节课中发现不足的地方是学生在自己出题时考虑不是很

周全，有的题最后的结果可能超出了100，这样就给学习困难的学

生增加了难度。另外还有学生在计算的过程中进位和退位容易出

现错误，审题不是很清。需老师在以后的练习中注意这方面的指

导，让学生认真审题，发现错误及时纠正。人教版数学二年级上

册教学反思2

只有建立新型的、民主的、平等的师生关系，才能使数学课

堂焕发出应有的魅力。如果我们的课堂仍象传统那样讲究师道尊

严，而没有平等民主的氛围，不容学生异议、不注意让学生表达，

孩子的自由天性将受到压抑，在长期压抑的环境中，学生就仅会

人云亦云、亦步亦趋。试想，前面几个片断，如果没有在长期的

平等宽松的课堂培育起来的心理安全状态，学生将不敢大胆的发

表意见，新的教育资源就不可能生成；就做不出生动的、饱含童

真的动作。因而，教师要善于创设民主平等的课堂氛围，让学生

在课堂上敢发言、敢表现。只有这样，我们的课堂才能多姿多彩。

根据儿童的.年龄特征，要让他们全身心的投入数学的学习，

必须顺应他们好玩的天性，创设生动有趣的课堂情境，组织各种

活动，让孩子们在玩中学、乐中学，充分调动他们的多种感官，

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让他们最大限度的参与到我们的课堂中来，这样的学习状态才是

最佳的，教学才能取得事半功倍的效果。在这样的过程中，教师

与学生分享快乐，共享阳光，其乐融融。人教版数学二年级上册

教学反思3

《认识乘法》是二数上册第一单元的内容，教学时间4课时。

本单元的核心内容，是引导学生认识、理解、掌握“求几个

相同加数的和，可以用乘法计算。”

一、本单元教学的关键是让学生熟练掌握“几个几”的表达

方法。

二年级学生在平时的生活经验中，虽然经常见到“几个几”

的现象，但很少用“几个几”来进行描述；而在课堂教学中，是

首次认识“几个几”这种表达方式。

根据二年级学生的年龄特点，在教学中可以通过等多种方式，

让学生在具体情（1）看图。

让学生观察教材上的主题图，引导学生概括：小兔每2只一

组，每组就是1个2只，两组就是2个2只，三组就是3个2

只……

（2）操作。

让学生用小棒摆一摆，并说一说：每几根小棒一组，一共有

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几组，也就是几个几根小棒？

（3）画一画。

每5个圆圈一组，画3组，就是几个几；你能用三角形画出

2个4吗？

（4）游戏。

根据老师拍手的次数，说说看，老师一共拍了几个几下？

同桌同学一起玩拍手游戏。

让学生运用手、眼、耳、口、脑，通过观察、操作、想象、听、

说多种方式从不同的角度去感知，在比较中进一步理解几个几的

实际含义，在鲜活的.具体情景中初步建立起“几个几”的表象。

二、在现实问题中引入乘法。

通过教材第二个例题“一共有多少台电脑”这个实际问题，

自然引出乘法，让学生了解