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人教版数学二年级上册教学反思
人教版数学二年级上册教学反思1
这部分内容是二年级数学上册第二单元的知识,是学生在100
以内加减法的基础上进行教学的,是前面所学计算方法的综合练
习。通过这部分内容的学习,可以进一步巩固所学的100以内的
加减法,提高学生的计算能力。因为一年级已经学习了连加、连
减、加减混合的运算顺序,因此这节课的重点放在学习连加连减
和加减混合中需要用竖式计算的.方法。
在具体的教学中,我结合情景图例1,先按照运算顺序,分步
列两个竖式计算,接着引导学生观察分析,怎样写就比较简便?
简便在什么地方?学生通过观察发现两个竖式连写比较方便。在
连减和加减混合的计算中,让学生结合连加的竖式写法类推出来。
这样既巩固了前面的知识,又给了学生思考的空间,整节课的效
果很不错。
在进行巩固练习时,我采用一贯的方法,让全班学生每人出
一道题,内容可以是连加的、也可以是连减或加减混合的。然后
全班一起计算,教师强调书写格式和进位、退位的计算。这样感
觉学生计算自己出的题兴趣很高,而且还锻炼了学生的思维和思
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考能力。
在本节课中发现不足的地方是学生在自己出题时考虑不是很
周全,有的题最后的结果可能超出了100,这样就给学习困难的学
生增加了难度。另外还有学生在计算的过程中进位和退位容易出
现错误,审题不是很清。需老师在以后的练习中注意这方面的指
导,让学生认真审题,发现错误及时纠正。人教版数学二年级上
册教学反思2
只有建立新型的、民主的、平等的师生关系,才能使数学课
堂焕发出应有的魅力。如果我们的课堂仍象传统那样讲究师道尊
严,而没有平等民主的氛围,不容学生异议、不注意让学生表达,
孩子的自由天性将受到压抑,在长期压抑的环境中,学生就仅会
人云亦云、亦步亦趋。试想,前面几个片断,如果没有在长期的
平等宽松的课堂培育起来的心理安全状态,学生将不敢大胆的发
表意见,新的教育资源就不可能生成;就做不出生动的、饱含童
真的动作。因而,教师要善于创设民主平等的课堂氛围,让学生
在课堂上敢发言、敢表现。只有这样,我们的课堂才能多姿多彩。
根据儿童的.年龄特征,要让他们全身心的投入数学的学习,
必须顺应他们好玩的天性,创设生动有趣的课堂情境,组织各种
活动,让孩子们在玩中学、乐中学,充分调动他们的多种感官,
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让他们最大限度的参与到我们的课堂中来,这样的学习状态才是
最佳的,教学才能取得事半功倍的效果。在这样的过程中,教师
与学生分享快乐,共享阳光,其乐融融。人教版数学二年级上册
教学反思3
《认识乘法》是二数上册第一单元的内容,教学时间4课时。
本单元的核心内容,是引导学生认识、理解、掌握“求几个
相同加数的和,可以用乘法计算。”
一、本单元教学的关键是让学生熟练掌握“几个几”的表达
方法。
二年级学生在平时的生活经验中,虽然经常见到“几个几”
的现象,但很少用“几个几”来进行描述;而在课堂教学中,是
首次认识“几个几”这种表达方式。
根据二年级学生的年龄特点,在教学中可以通过等多种方式,
让学生在具体情(1)看图。
让学生观察教材上的主题图,引导学生概括:小兔每2只一
组,每组就是1个2只,两组就是2个2只,三组就是3个2
只……
(2)操作。
让学生用小棒摆一摆,并说一说:每几根小棒一组,一共有
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几组,也就是几个几根小棒?
(3)画一画。
每5个圆圈一组,画3组,就是几个几;你能用三角形画出
2个4吗?
(4)游戏。
根据老师拍手的次数,说说看,老师一共拍了几个几下?
同桌同学一起玩拍手游戏。
让学生运用手、眼、耳、口、脑,通过观察、操作、想象、听、
说多种方式从不同的角度去感知,在比较中进一步理解几个几的
实际含义,在鲜活的.具体情景中初步建立起“几个几”的表象。
二、在现实问题中引入乘法。
通过教材第二个例题“一共有多少台电脑”这个实际问题,
自然引出乘法,让学生了解
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