幼儿园大班《溶解的秘密》科学教案.pptx

幼儿园大班《溶解的秘密》科学教案

目录课程介绍与目标溶解现象探究溶解原理讲解实验操作与观察数据分析与讨论知识拓展与应用课程总结与回顾

课程介绍与目标01

溶解是日常生活中常见的现象，如糖在水中溶解，盐在汤中溶解等。溶解在科学、医学、工业等领域有广泛应用，如药物制剂、化学实验、工业生产等。通过学习溶解现象，可以培养幼儿对周围事物的观察力和好奇心，激发探索欲望。溶解现象及其意义

01知识目标了解溶解现象及其基本特征，认识常见的可溶物质。02能力目标能够观察和描述溶解过程，进行简单的溶解实验。03情感目标培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，鼓励其主动探索和发现。教学目标与要求

12330分钟课程时间导入（5分钟）→探索实验（10分钟）→总结与延伸（10分钟）→作业与评估（5分钟）课程流程水杯、食盐、糖、沙子、搅拌棒、实验记录表等。课程准备课程安排与时间

溶解现象探究02

010203如食盐、糖、沙子、油等，观察它们在水中的变化。准备不同物质将各种物质分别放入水中，搅拌并观察现象。实验步骤记录各种物质在水中的变化情况，如是否溶解、溶解速度、溶液颜色等。观察记录观察物质在水中的变化

实验：不同物质在水中的溶解实验材料：食盐、糖、沙子、油、水、搅拌棒、烧杯等。1.将等量的不同物质分别放入烧杯中。3.观察各种物质在水中的溶解情况，记录现象。实验步骤2.加入相同量的水，并用搅拌棒搅拌。实验结果：比较不同物质在水中的溶解情况，分析溶解现象的原因。

影响因素溶解现象受温度、压力、溶质和溶剂的性质等因素影响。3.透明性由于溶质以分子或离子的形式分散到溶剂中，形成的溶液通常是透明的。2.稳定性外界条件不变时，溶质和溶剂不会分离。溶解定义一种物质（溶质）分散于另一种物质（溶剂）中成为溶液的过程。1.均匀性溶液各处的浓度和性质完全一样。总结：溶解现象的特点

溶解原理讲解03

物质结构与溶解关系物质结构决定溶解性不同物质由于其内部结构的差异，导致在水或其他溶剂中的溶解能力不同。分子间作用力与溶解物质分子间的作用力强弱影响其在溶剂中的分散程度，进而决定溶解性。极性分子与非极性分子极性分子易溶于极性溶剂，非极性分子易溶于非极性溶剂，遵循“相似相溶”原理。

03压力对溶解度的影响对于气体物质，溶解度随压力增大而增大；对于固体和液体物质，压力影响较小。01溶解度定义在一定温度和压力下，某物质在100g溶剂中达到饱和状态时所溶解的质量。02温度对溶解度的影响大多数固体物质的溶解度随温度升高而增大，少数物质则相反。溶解度概念及影响因素

溶解过程中的离子反应物质在溶解时，可能伴随着离子反应的进行，如酸碱中和、沉淀生成等。离子反应对溶解的影响离子反应可以改变溶液中离子的浓度和种类，从而影响物质的溶解度和溶解过程。离子反应概念在水溶液中，电解质电离成自由移动的离子，离子之间发生的反应称为离子反应。离子反应与溶解过程

实验操作与观察04

烧杯、搅拌棒、食盐、糖、沙子、水等。实验器材用于盛放水和其他实验物质，可直观观察实验现象。烧杯用于搅拌实验物质，加速溶解过程。搅拌棒作为实验物质，观察它们在水中的溶解情况。食盐、糖、沙子实验器材准备及使用方法

实验步骤2.分别向水中加入食盐、糖和沙子，观察它们在水中的变化。4.记录实验现象和数据。分组方式：将学生分为若干小组，每组4-5人，每组分配一套实验器材。1.在烧杯中倒入一定量的水。3.使用搅拌棒搅拌，观察溶解速度的变化。010203040506学生分组进行实验操作

01观察内容02食盐、糖和沙子在水中的溶解情况。03不同物质溶解速度的比较。观察记录实验结果

搅拌对溶解速度的影响。鼓励学生用文字、图画或表格等方式记录实验现象和数据。记录方式引导学生分析实验结果，理解溶解的概念和原理。观察记录实验结果

数据分析与讨论05

0102整理实验数据，绘制图表根据整理的数据，绘制相应的图表，如柱状图、折线图等，直观地展示实验结果。将实验过程中记录的数据进行整理，包括不同物质在水中的溶解情况、溶解速度、溶液的颜色、温度等变化。

通过观察图表，分析不同物质在水中的溶解情况，找出它们之间的共性和差异。探究溶解速度与物质颗粒大小、温度等因素的关系，分析其中的规律。根据实验结果，思考如何改进实验方法或提出新的假设。分析数据，找出规律

讨论实验结果在实际生活中的应用，如如何利用溶解原理来解决实际问题。思考本次实验的不足之处，提出改进意见或建议，为今后的科学探究提供参考。将实验结果与已知的科学理论进行对比，解释实验现象的原因。讨论实验结果及意义

知识拓展与应用06

在烹饪过程中，食盐溶解于水形成盐水，为食物提供味道。食盐溶解于水洗衣粉溶解于水咖啡溶解于热水洗衣粉中的表面活性剂溶解于水，能够去除衣物上的污渍。咖啡粉中的可溶性物质溶解于