2024年一年级品生下册《爸爸带我去做客》教案 山东版.docxVIP

2024年一年级品生下册《爸爸带我去做客》教案山东版

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课程基本信息

1.课程名称：一年级品生课《爸爸带我去做客》

2.教学年级和班级：一年级一班

3.授课时间：2024年3月15日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.培养学生的社交能力：通过学习《爸爸带我去做客》，使学生了解做客的基本礼仪，培养学生的交际能力，使其在现实生活中能够更好地与他人沟通。

2.培养学生的家庭观念：通过本节课的学习，使学生更加珍惜与家人相处的时光，增强学生的家庭观念，学会关爱家人。

3.培养学生的观察力和表达能力：通过观察爸爸带自己做客的过程，学生能够提高观察力，并能够用语言表达自己的所见所感，提高表达能力。

4.培养学生的独立思考能力：在学习过程中，鼓励学生独立思考，对于做客中的各种情境，能够提出自己的观点和看法，培养独立思考的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握做客的基本礼仪。

2.学会在客人面前表达自己，增强交际能力。

3.理解家庭的重要性，培养家庭观念。

难点：

1.将做客礼仪应用到实际生活中。

2.学会在不同的社交场合中，恰当表达自己。

3.独立思考并发表对家庭观念的看法。

解决办法：

1.通过角色扮演，模拟做客场景，让学生在实际操作中学会礼仪，并能够运用到现实生活中。

2.提供多种表达机会，如小组讨论、分享个人经历，让学生在轻松的氛围中提高交际能力。

3.通过家庭作业，让学生观察家庭生活中的点滴，从而加深对家庭观念的理解。

4.引导学生从多角度思考问题，鼓励他们提出不同观点，培养独立思考的能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.情境模拟法：通过模拟现实生活中做客的场景，让学生在角色扮演中学习并实践做客礼仪，提高学生的社交能力。

2.互动讨论法：引导学生就家庭观念和亲情的重要性进行小组讨论，鼓励学生表达自己的观点，培养学生的独立思考能力。

3.案例分析法：通过分析现实生活中的案例，让学生了解不同社交场合下的应对方式，提高学生的交际能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备播放相关视频资料，直观展示做客场景和家庭观念的重要性，增强学生的学习兴趣。

2.网络资源：运用教学软件和网络资源，开展在线交流和互动，拓宽学生的学习视野，提高学习效果。

3.实物演示：使用道具和实物模型，让学生在直观的演示中更好地理解和学习做客礼仪，增强学生的实践能力。

4.学习平台：利用学习平台进行预习、复习和拓展学习，帮助学生巩固所学知识，提高学生的自主学习能力。

5.评价机制：采用线上和线下相结合的方式，对学生的学习情况进行实时评价，激励学生的学习积极性，提高教学效果。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《爸爸带我去做客》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过做客的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索做客的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解做客的基本概念。做客是指到别人家中访问，它是社交活动中的一种重要形式。做客礼仪是我们在做客过程中应遵循的行为规范，它能够体现我们的教养和对他人的尊重。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了做客礼仪在实际中的应用，以及它如何帮助我们建立良好的人际关系。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调做客礼仪和交际能力这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与做客相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演活动。这个活动将演示做客礼仪的基本原则。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的活动。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“做客礼仪在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了做客的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对做客礼仪的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

拓展与延伸

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