2020出版粤教版小学科学四年级下册第三单元《运动与力》3.15《物体的运动方式》教案设计.docx

2020出版新教材粤教版四年级科学上册第三单元《运动和力》

3.15《物体的运动方式》教学设计

教学目标：

科学概念目标:

1.知道物体运动的方式主要有四种类型：移动、转动、滚动、摆动。

2.知道同一个物体在运动时可能具备一种或一种以上的运动方式。

科学探究目标：

让小球做出各种运动，并观察小球的不同运动方式。

科学态度目标：

尊重他人的意见，敢于提出不同见解，愿意合作交流。

科学、技术、社会与环境目标：

意识到复杂的运动方式是由简单的运动方式组成的，感受分析问题的乐趣。

教学重点：

能用画图的方式表示物体运动的方式，知道同一个物体在运动时可能具备一种或一种以上的运动方式。

教学难点：

观察生活中各种运动着的物体，描述它们以什么方式运动。

课前准备：

PPT课件、乒乓球、绳子、透明胶带。

课时安排：

1课时

教学过程：

一、谜语导入

科学是一门有趣的课程，很多生活中的现象都与科学有关，请大家根据这个谜语猜猜这是个什么物体？

猜谜语：远看像头牛，近看像部车，说它是辆车，可它不是车，风儿一吹来，脑袋转圈圈。（谜底：风车）

从上面的谜语中，你知道它是怎样运动的吗？

学生交流（弹、滚、走、跑、转圈等）

这些运动都有什么特点？方式有哪些？今天我们就爱探究《物体的运动方式》（板书课题）

二、活动1：小球的运动

PPT出示乒乓球、绳子、透明胶带、剪刀的图片

设置问题：用以上材料，你有什么方法可以让小球动起来？

学生根据自己的经验做出设想。

分发小球、绳子、透明胶带、剪刀等材料，学生分小组实验：让乒乓球做出各种运动，观察乒乓球的运动方式，把发现填写在记录表中。

让乒乓球运动的方法

乒乓球的运动方式

方法一

方法二

方法三

方法四

每个小组派代表展示让乒乓球做出各种运动，乒乓球有不同的运动方式。用动作、图画、文字等方式描述乒乓球是怎样运动的。

三、活动2：运动的方式

物体的运动方式有哪些呢？

出示图片进行引导

引导学生观察，并系统的说一说：它们都是怎样运动的？

学生记录整理，并展示交流。

教师归纳小结：物体有多种运动的方式，人们常把物体从滑梯上滑下来的这样一种运动叫做滑动；物体以一点为中心或以一直线为轴作圆周运动，叫做转动；物体通过一个中心位置，不断做往复运动，叫做振动；转动的物体沿转动方向移动的运动，叫做滚动；以一个几点摇摆的运动，叫作摆动。

说说生活中各种物体的运动方式。

归案整理，填写表格。

物体名称

运动方式

运动轨迹（画图）

滑梯

风车

音叉

足球

摆钟

四、课堂小结

这一节课我们通过尝试让乒乓球动起来，我们知道了乒乓球运动的方式有摆动、转动、滚动、滑动。我们能区分生活中不同物体运动的不同方式。我们能把不同物体运动的方式用简图表达出来。