2015916“义务教育均衡发展”汇报材料.docx

立足特色发展 办人民满意学校

—— 四季青小学迎接省义务教育均衡发展评估验收汇报材料一、学校自然情况

绿园区四季青小学是一所有着多年办学经验的村小，1998年即被命名为长春市一类一级学校，校园占地面积16127平方米，校舍建筑面积4416平方米，生均4.69平方米。

学校现有23个教学班，学生941人，平均班额40人,最大班额45人。

学校教师核定编制72人，实际在编在岗73人，全部取得教师资格证。其中专任教师66名，高级教师3名，中级教师39名，占教师总数的55.74%。教师100%达到大专以上学历，本科以上学历的有58人，占教师总数的79%。学校现有省级骨干教师1人，市级骨干教师7人，区级骨干教师7人。

二、端正办学思想 完善标准化建设

我们深知，端正办学思想是实施义务教育、确保均衡发展的前提。因此，我们认真贯彻《义务教育法》，仔细研读《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和各级关于义务教育均衡发展的文件精神。确立了符合我校的办学宗旨：让贫困孩子上学，让单亲孩子有爱，让农民工子女找到家的感觉，让爱在这里延伸，让希望在这里升腾。这也正是教育均衡发展的最终目的。我们的办学理念是：让教师愉悦工作，让学生快乐成长。在这种办学理念的指导下，我们对照评估标准，对我校的全方位工作认真而细致地进行了自评自查，基本达到达标校的要求。

三、政府支持 学校重视 不断优化育人环境

几年来，各级领导非常重视我校的校园建设和均衡发展工作，为我校解决了不少实际问题。上级政府先后投资为我校修建操场、室内厕所、校园围墙、消防水池等工程，同时，按照标准为我校的各种功能室配备了专用设备和仪器。以上累计投入约一千万元。学校先后按标准配备了学生实验室、图书室、卫生室、计算机教室、电子备课室，全部计算机宽带上网，接通远程教育系统，整个校园实现了网络化，为现代化教学手段的运用奠定了良好的基础。同时，音乐、体育、美术器材及仪器设备都按照标准配备，为学校的教育教学工作的开展提供了有力保障。

四、加强队伍建设 实现师资配备最优化

加强班子队伍建设，推进校长合理交流。按照区教育局的要求，一把校长实行校长任期制，副校级领导由区里组织竞争上岗，择优录取，学校现有校级领导5人，年龄、专业结构合理，持双证上岗。真正做到了职责明确，指挥顺畅。班子成员各负其责，各行其职，处处带头，时时带动，团结务实、管理公平、勤政廉政，树立为学生、为教师、为学校发展服务的意识。

加强教师队伍建设。

首先，加强师德建设。通过各种形式，组织全体教职工深入学习贯彻科学发展观、《义务教育法》、《公民道德实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》及教育部《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》等，帮助教职工准确把握党在新时期教育方针的新内涵，以积极平稳的心态迎接教育改革浪潮的严峻挑战。同时，通过帮扶活动，进一步推动师德建设工作向纵深发展，塑造教师群体的良好形象。

其次，通过开展系列教学活动，提高教师业务水平和业务能力。为了进一步推进素质教育的实施，推动课堂教学模式改革，深入开展课题研究，提高课堂教学效率和教师的教学水平，加快青年教师的成长。

再次，抓好教师培训，提升课程理念。为提高教师的专业素质，我校加大了校本培训力度，为教师积极搭建行之有效的交流平台。2013年，我校教师参加了2次学区培训，本校又进行了7次校本专题培训，每一次培训我们都以抓好教学常规和课堂教学技能的培养为主要内容，培训人准备充分，教师记录认真，并及时反思自己的教学，收到了实效。2014年，我校又以“吉林省中小学教师信息技术应用能力提升培训”为契机，制定全员培训方案，保证培训时间和质量，真正使每位教师的专业素质都得到提升。同时，为了发挥骨干教师的辐射带动作用，我们不断选派骨干教师外出学习、培训，并把先进的教学经验带回本校进行二次培训，以点带面，促进每一位教师的专业成长。实践证明，一支师德高尚、业务精良的教师团队，是学校内涵发展、均衡发展的重要元素。

区域联合，促进教师成长。根据2014年《绿园区大学区工作指导意见》文件精神，我校在绿园小学牵头带动和绿园学区兄弟学校的支持帮助下，以促进区域教育均衡发展、提升教学质量为目标，积极开展并参加大学区活动，促

进了教师之间的交流，促进了学校的快速发展。

规范办学行为 让所有学生享受平等教育

我们认为，真正体现教育均衡发展的标志是教育公平。因此，我校在招生方面力求人性、规范。

学校对一年级适龄儿童严格按照上级教育部门的要求进行招生，尤其对农民工子女给予了各方面照顾。根据招生人数进行合理的常态分班，班额不超过45人，采用电脑系统，均衡分班。让少年儿童能得到均衡的平等的教育环境。同时，