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机电一体化实习报告3000字（通用3篇）

机电一体化技术实习报告篇一

对实习既有期待又有一丝丝恐惧的我们，来到了三楼的多媒体课室，听老师讲解金工

实习的具体要求以及一些安全主意事项。从书本上了解到金工实习是我们工科院校必不可少

的教学环节，也是培养应用型人才具有一定实际知识和较强动手能力的重要教学环节。

通过金工实习使学生了解机械制造基本知识，为学习专业课以及其他后续课奠定坚实的

基础通过铸工、锻工（包括冲压工）、焊工、热处理工、机械加工和钳工等工种的生产实践，

使学生获得基本操作技能，为以后工作准备条件。

同时也能加强劳动和纪律方面的锻炼，培养学生肯有踏实的工作作风，理论联系实际的

求实的精神。和蔼可亲的老师让我们之前的恐惧消失一空。她给我们简要介绍完实习内容后，

还点出一些我们常犯的毛病，如：产观努力不够，不主动请教师傅，一到车间，就这台机床

看一眼，那台机床摸一下，走马观花，不闻不问，自以为一看就懂，到头来，时间过去了，

虽然下厂实习，但啥也没学到手，一问三不知；对生产条件比较差的车间产生一种反差心理，

觉得平时在学校干干净净，男女同学西装革履，花花绿绿，可是一下到铸造车间，满地是沙

了，灰尘到处飞扬，搅拌机、振动器、冲天炉噪音隆隆，第一感觉就是太脏。

因此，有部分学生怕脏怕累，不愿意跟师傅一起干活，也懒得去接近工人，害怕弄储自

己的双手和脸蛋，束手束脚的最且还是没有真正学到东西；最后也是非常重要的一点就是安

全问题。对于安全，大家都不敢马虎，老师列出的件件事例，都告诫我们大意不得。准备工

夫全数做妥，开工。

钳工

我们小组是班里最幸运的一组，因为我们第一天就分到了公认最累的工种――钳工。

钳工工厂设备较为简单，因为多数都是人工体力劳动。在这一天内，为了让我们熟悉钳

工基本的工作操作以及锻炼我们的动手能力与意志，我们要做一枚m12的螺母。从剧断铁

柱到锉磨平行平面，从打孔到拧螺纹，件件不是轻松的活。单看老师演示时，我们都已经目

瞪口呆，可能吗，莫非要上演铁杵磨成针的现代版？实习是没有丝毫人情可讲的，惊讶的

同时我们开工了。

进入到之前感觉神秘的工厂里面，光亮的灯光照射着大伙干劲十足的脸。操起钢锯和锉

刀，我们站在各自工作台前与铁柱开展了拉锯战。

我没多经思考，拿起一根铁柱就开始锯。老师走过，面带笑容地对我说：同学，你仔细

看看你的原料，一天下来恐怕要白费功夫喔。我不解，细瞧一下，原来铁柱离我在磨的平面

不远就有几道痕，痕深可能要影响到待会儿要磨出来的六边形。

幸亏有老师的提醒，我及早换了一根铁柱，再接着锯，锉磨……

时间一分一秒过去，大家干得热火朝天，手臂麻了就停下来一小会儿，跑到旁边同学那

看人家的进度，既吸收磨得快的同学的先进锉磨技术，又吸取动作比较慢的失败原因……整

个工厂里，锯磨，锉磨，还有大家偶尔之间的玩笑声，为我们金工实习谱下了开幕曲！

很快，时间到了下午快下班的时候了，可是体力问题，女生们都磨得较慢，我尤其磨蹭……

墙上的大钟指向了5字，隔壁工作台的同学都完工了，兴奋地拿着自己一天磨出来螺母，在

对比谁的漂亮，谁的孔打得准，谁的外形更完美。这时的我手臂快举不起来了，但是还没打

孔，没拧螺纹，郁闷之余也没时间停下来休息。大家都离开了，可是老师还是很体谅我们几

个动作较慢的，还留下来指导我们怎么打孔和弄螺纹。

五点半，我手里终于能够握住一颗基本完工的螺母，虽然六边形明显走位，虽然孔是歪

到了一边，虽然……即使再多毛疵，我都觉得那是最完美的。理由再简单不过，那是我第一

次拿起钢锯，锉刀，一刀刀锯，一下下锉出来的螺母（虽然严格来说那个小家伙也不能算是

螺母――肯定拧不上螺丝的……）。

一天下来，晚上手臂是不能动的，睡觉前酸痛得不能入睡，不过得益仍然不浅，一个好

作品，一项好工作的完成除了蛮力之外，首先挑选好的源材料，选取最优的工具，吸取最有

效率的方式，是最快达致目标的前提。当然，这挑战体力的一天也令我对接下来的工种觉得

倍感轻松。

团体合作——刨工

刨工在我的词典里还是一个陌生的名词。到底什么是刨工呢。那首先要从刨床开始了解。

刨床主要用于加工水平面、垂直平面、倾斜面和T型槽、燕尾槽、V型槽等表面；用成形刨

刀也可以加工一些简单的直线成形表面。刨床可分为牛头刨床、龙门刨床和插床、刨边机等。

刨床的主体运动是刀具（如牛头刨床及插床）或工件（如龙门刨床）所作的直线