2023年部编版语文五年级上册父爱之舟说课(推荐3篇).pdfVIP

部编版语文五年级上册父爱之舟说课（推荐３篇）

〖部编版语文五年级上册父爱之舟说课第【1】篇〗

【设计理念】

《父爱之舟》是著名画家吴冠中的一篇回忆性散文。课文以梦境

的形式呈现往事，采用倒叙的手法，回忆了作者和父亲在一起的一个

个生活场景，表现了父亲对作者无微不至的深沉的爱，抒发了作者对

父亲的无限思念与感激之情。小船贯穿全文，它既是姑爹的那只有形

的小渔船，也是一只无形的父爱之舟，承载着父亲对作者的殷切的期

望和浓浓的关爱，首尾呼应，构思巧妙，匠心独运。

本单元的人文主题为“舐犊情深”，阅读要素为“体会作者描写

的场景、细节中蕴含的感情”。文章描写的场景很平常，却饱含真情，

以故事的真实性，情感的细腻性，触发读者与生活勾连，让读者仿佛

身临其境。加之对细节的刻画，塑造了一个既当爹又当妈，对孩子充

满怜爱又关怀备至的柔情慈父形象，一改我们头脑中“父爱如山”的

刻板印象。与另外两篇课文《慈母情深》《“精彩极了”和“糟糕透了”》

一起立体地展现了父母之爱。“语文园地”中的《交流平台》栏目总

结了作者情感表达的方法——融入场景、细节描写，并对阅读方法也

做了相应提示。

课文篇幅较长，教学时可以运用本册第二单元学到的提高阅读速

度的方法。课文中一些词语、事物年代久远，在预习的时候，可以利

用配套课文朗读视频，并提供一些背景资料以帮助学生理解体会。通

过本册第二、四单元的学习，大部分学生在以上两个方面应该都已有

一定的能力基础。词语除了几个现在不常用的名词，学生理解起来并

没有太大难度。在教学时，可采用场景回放的方式引导学生进入情境，

再通过教师引读，引导学生代入角色进行朗读，在角色体验中深入体

会深沉的父爱。

【说教学目标】

1.认识“茧、栈”等14个生字，会写“屑”等13个生字，

联系语境、视频资料、生活经验等理解词语的意思。

2.运用第二单元“提高阅读速度的方法”，快速浏览，建构画面，

梳理出课文描写的场景。

3.聚焦最难忘的场景，联系生活，感受父亲对作者深沉的爱，

以及作者对父亲的理解，并能从中总结出学习方法。

【说教学重难点】

梳理课文描写的场景，感受父亲对作者深沉的爱和作者对父亲的

理解，总结学习方法。

【前置性学习】

1.了解作者。

2.借助配套课文朗读视频，把课文读正确、流利，运用学过的

方法自学生字新词。

3.思考课后习题。

【说教学过程】

一、画作导入，了解作者

今天老师给大家带来了一组彩墨画，请同学们仔细欣赏。大家有

什么发现？

你真有一双慧眼，是啊，这一组彩墨画都有小船，落款均为吴冠

中。

这些不同风格的小船都出自著名画家吴冠中之手。吴冠中一生画

过无数只船。船，在他的生命中有着特殊的意义。

通过预习，你对吴冠中还有哪些了解呢？

看来同学们课前功课做得很足，吴冠中是中国现代画家、美术教

育家。今天，我们就来学习他的散文作品《父爱之舟》。

（板书课题）

二、整体感知，梳理脉络

吴冠中1919年生于江南水乡一个乡村教师家庭。他出生在一百

年前，他的作品中有些词语已经随着时代的发展，渐渐淡出了我们的

视线。让我们一起来看看这些词吧。

（出示第一组词，相机理解）

谁来读读？读得很正确，大家一起读一遍。谁能说说这些词语的

意思？对，教员，就是教师，好好念书，长大当个教员，这是文中父

亲对“我”的期望。

“泥灶”是用泥土制作的炉灶，可以做饭和烧水。

“落榜”是考试没有被录取，榜上无名，跟“名落孙山”这个成

语意思相同，你的词汇真丰富！

“粜稻”的“粜”字是个会意字，根据字形，你能说说它的字义

吗？对，“粜”本意为卖米，引申开去就是“卖出”之意，“粜稻”就

是卖稻谷的意思。

初小，就是“初级小学”，是指小学一至四年级。读完四年级合

格者，取得“初小”学历。高小全称为“高级小学”，是指小学五年

级、六年级。读完高小合格者，取得高小学历。1949年之前，中国的

高级小学并不普遍。具备初级小学和高级小学的学校，称之为“完全

小学”，简称“完小”。

好，我们再来看第二组词语，谁来带大家读一读？你带读得很棒，

发音准确，声音响亮。老师要提醒部分同学注意：“客栈”的“栈”是

翘舌音，“冤枉”是一个必读轻声