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学员编号:年级:课时数:
学员姓名:辅导科目:英语学科教师:
授课类型TC语法专题之过去分词T
教学目标1、熟悉过去分词的基本用法;2、掌握过去分词考点及解题技巧;3、高考重要考点
星级???
授课日期及时段
教学内容
2012再现3D电影
版泰坦尼克号,依(建议5分钟)然很兴奋吧
纪念泰坦尼克号100周年经典语录1.Tomakeeachdaycount.
要让每一天都有所值。
2.Youjump,Ijump.
3.Godshallwipeawayallthetearsfromtheireyes,andthereshallbenomoredeath.Neithershalltherebesorrowordying,neithershalltherebeanymorepain,fortheformerworldhaspassedaway.
上帝擦去他们所有的眼泪.死亡不再有,也不再有悲伤和生死离别,不再有痛苦,因往事已矣.
4.ThereisnothingIcouldntgiveyou,thereisnothingIwoulddenyyou,ifyouwouldnotdenyme.
Openyourhearttome.如果你不违背我,你要什么我就能给你什么,你要什么都可以.把你的心交给我吧.5.IfigurelifeisagiftandIdontintendonwastingit.Youneverknowwhathandyouregoingtoget
dealtnext.Youlearntotakelifeasitcomesatyou.
我觉得生命是一份礼物,我不想浪费它,你不会知道下一手牌会是什么,要学会接受生活。
批注:让学生通过热播的影片学习英语,提高学生的学习热情,同时鼓励学生平时可以过通过看国外知名
电影锻炼英语听力,同时享受大片带来的视觉冲击。
(建议20分钟)
1
高中英语非谓语过去分词用法详解
一、定义
Keyconcept:
非谓语动词:非谓语动词是指在句子中不是谓语的动词,主要包括不定式、动名词和分词(现
在分词和过去分词),即动词的非谓语形式。
过去分词:一般表示完成的和被动的动作,在句子中起形容词或副词作用。
过去分词构成:
规则:动词原形+ed构成
不规则:不定,需逐一记忆
二、过去分词的用法
作表语
1.过去分词作表语的基本用法
Eg.Theywerefrightenedatthesadsight.
批注:过去分词作主语时,表示主语的特征或所处的状态,主语通常是人。如例中所示frightened也是
形容人害怕的状态。这类词大部分都来自于与人的情绪有关的动词。
总结:作表语常用的过去分词:(批注:让学生思考这些词有哪些共同的特征,)
Amused,astonished,broken,crowded,delighted,discouraged,excited,finished,frightened,
hurt,injured,inspired,shut,lost,married,interested,retired,satisfied,pleased,tired,
well-known,worried,wounded
2.作表语的过去分词与被动语态中的被动语态中的过去分词的区别(批注:重难点)
含义:
2
Eg.Thewindowisbroken.(系表)
Thewindowwasbrokenbytheboy.(被动)
批注:be+过去分词,如果表示状态是系表结构,如果表示被动的动作是被动语态。
总结:过去分词
所表示的含义不同:
作表语表示主语的特征所所处的状态
表被动表示主语为承受着的动作
Tomsoundsverymuch__inthejob,butI’mnotsurewhetherhecanmanageit.
A.interestedB.interestingC.interestinglyD.interestedly
时态语态:
Eg.Thewindowisbroken.(系表)
Thewindowwasbrokenbytheboy.(被动)
Theboybrokethewindow.(主动)
批
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