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小学一年级语文思政课教案

教学主题：品德教育——做一个好孩子

学习目标：

1.了解什么是品德。

2.学习如何做一个好孩子。

3.养成好的品德和习惯。

教学内容和教学过程：

一、导入（1分钟）

通过看图片和识字卡片引导学生认识“品德”这个词汇，让学生

谈谈是什么让一个人变得好。

二、正文（13分钟）

1.什么是品德

通过教师引导帮助学生理解品德的概念，提出良好品德的内涵

其实就是对爱、宽容、正义、善良、勇敢、诚实、感恩、尊重

等评价标准的养成和体现。让学生听老师用通俗易懂的语言，

如爱心、感恩心等等，加深他们对品德的理解，引导他们思考

什么样的行为符合品德标准，最终形成品德规范和行为准则。

2.如何做一个好孩子

（1）少说空话

教师通过举例子，告诉学生：“好孩子要做事情，不要光说不

做,说话要有意义，不要一口吞下去。”并可以给学生分享自己

的亲身经历，让学生明白少说空话的重要性。

（2）助人为乐

老师让学生联想自己或其他小伙伴会遇到什么需要帮助的问题，

并通过讨论加深对助人为乐的理解。可以对学生讲述一些真实

的故事，如“爱心蜜蜂”等，培养学生的善心和同情之心。

（3）爱护环境

通过引导学生爱护自然资源，呼吁大家都养成一个好的习惯，

少用水、少浪费食物，不乱扔垃圾等，让学生了解环境保护的

意义，培养他们爱护环境的意识。

（4）尊重他人

引导学生在与人交往中，要懂得尊重别人，做到礼让，不恶意

评价、不打架等。可以通过角色扮演等活动，让学生充分了解

礼让的重要性。

三、总结（1分钟）

老师简单总结教学内容和重点，引导学生总结和体会这节课的

主要知识和内容，并鼓励学生在今后的学习和生活中注意培养

好的品德和习惯。

四、作业（5分钟）

老师可以布置以下作业：

1.柳叶刀的女孩（台湾）是哪个国家的名胜古迹？

2.写一篇关于做一个好孩子的作文，讲述学到的重要品德，字

数不少于50字。

五、延伸（上课以外）

教师可以提前准备一些有助于学生养成好习惯的游戏或活动，

比如小组合作、竞赛等，帮助学生更好地理解并应用到日常生

活中去。

教学反思：

小学一年级的学生刚刚接触品德教育，通过本课的讲解和活动，

学生对品德有了初步的了解，也初步形成了品德观念和行为准

则。在教学中需要注意语言简洁并且生动有趣，通过故事、图

片等来激发学生的兴趣和想象力。教师还需要引导学生结合实

际生活与认知，注重品德教育与实践相结合，形成良好的品德

行为习惯。品德教育是学校教育的重要组成部分，通过培养学

生的正确价值观、思想道德和社会伦理道德素养，塑造学生积

极向上的人格，使其成为有责任感、有担当的好公民。在小学

一年级中，品德教育应该以身边的实际生活为依托，逐渐明确

品德教育的概念，并形成正确的品德观念和行为准则。

在品德教育中，我们需要让学生了解一些基本道理，例如：对

人友善、宽容、真诚、尊重；对事勤奋、负责、公正、正义等。

以此为思考基础，引导学生认识和身体力行具体品德，提高品

德意识，注重品德价值的内涵。同样重要的是，通过激发学生

的好奇心和探究欲望，使之成为主动探究的实践者，进一步理

解和塑造自身良好的品德品质。

做一个好孩子是品德教育的一个重点，好孩子不仅要有好品德，

还要有良好的生活习惯。首先，要培养好的卫生习惯，如勤洗

手、刷牙、勤洗澡，保持个人卫生干净整洁。其次，要有良好

的学习习惯，如遵守纪律、认真听讲、勤奋学习、勇于发问等，

提高自身学习能力和素质。还要教育孩子尊重老师和父母，不

要撒谎，不要打架，不要欺负弱小的同学等。

同时，在品德教育过程中，游戏与活动也是不可忽略的部分。

可以选择一些配合课题、教学内容的游戏和活动，在轻松愉悦

的氛围中增加学生对品德教育的认识和理解，进一步提高学生

的品德素养。例如，组织学生进行小组合作，通过角色扮演或

展示的方式，让学生理解友善、宽容、尊重等品德的重要性，

在实践中体验，培养好的品德习惯。

综上，品德教育作为学校教育不可或缺的一部分，需要教师精

心设计教学内容和活动，通过引导学生认识品德、体验品德、

实践品德，形成良好的品德思想和行为准则。无论是学生还是

教师，希望在日常生活和教学中都能够注重品德教育，共同培

养出具有良好品德和素养的好孩子，在家庭、学校、社会中发

挥自己的应有作用。除了教师的引导，家长也很重要的角色，

他们需要在日常生活中以身作则，将自己的品德观念和行为准

则传递给孩子。通过与孩子沟通交流，了解他们的想法和心理，

帮助他们认识和调整不良的品德观念和行为习惯。同