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中考语文作文押题分析及素材积累—“那段XXX的生活”

一、题目猜想

1．人的一生是漫长的，在时光赛道上，我们正忙碌的行走着，而那一段段

逝去的生活却让我们忍不住回头观望，或温暖，或开心，或烦恼引人无限遐想。

请以“那段的生活”为题目，写一篇文章。

要求：①将题目补充完整；横线上可填“温暖”“奋斗”“诗意”“幸福”……

①文中不得出现真实校名、姓名；

①不少于600字。

二、题目分析

本题考查半命题作文。

选材构思：“生活”可供选择的材料很多，可以与具体的人一起走过：与老师

一起走过，可以感受到老师的关爱、教导；与同学一起走过，可以感受到同学真

挚、纯洁的友谊；与长辈一起走过，可以感受到爷爷奶奶、外公外婆的疼爱以及

让人难以忘怀的那份留恋与情愫；与父母一起走过，常常能感受到家的温馨，闻

到一股家的气息，听到家庭的欢笑声。当然也可以与书籍一起走过，在与书籍交

往的过程中丰富自己的精神世界。另外还可以采用拟人和想象的手法，写与动物

和植物一起走过的一段美丽的生活，让一起走过的这段经历成为一种美好的回忆。

因为“那段”是一个过程，是一段时间过程，这就要求我们在写作时，必须把这段

过程中的酸甜苦辣写清楚，写详细，而且在写这一过程时要能够做到以点带面，

详略得当。

三、学生习作

那段温暖的生活

春日的温暖

漫步在记忆的长河边，看随着流水缓缓而下的瓣瓣落花，或红，或粉，或白，

漂转而下。轻拈一片，便有温暖的往事飞舞在心间。

春日乡野，特别是我们村，四周无遮无拦，一马平川，风来时怎样，去时仍

怎样。它扭动着透明博大的身姿扑面而来，吹散了我心头弥漫的点点寒意。放学

后我喜欢一人于乡野听风，这是我独特的享受。我闭上眼睛，世界一下子陌生了。

我听到风与每个生物打招呼，像多年不见的朋友，互致问候。风驱赶着我脑中少

年的忧伤，它低语，诉说着某个故事，很遥远，然而直达我的心灵。我在风中画

一个名字，风不会泄露少年的秘密，或许它可以把这信息捎去。风在他的面庞上

嬉戏。我与风是一对老朋友了。风知道我听到了什么，我借着温暖的风听到了麦

子成熟的声音，他还听到了麦子们的窃窃私语。我甚至听出了一只布谷的心思，

麦黄草枯，因何不归？那段日子真温暖呀！

秋日的温暖

在九年级上学期，冲锋陷阵的深秋的日子里，早已习惯了强装对所有关心我

的人说“我很好”。我很好，其实并不意味着我真的温暖和幸福，而是我终于习惯

了不太好的日子、并不如意的学习生活、忙碌恐慌的测试、堆积如山的资料。

假装习惯，刻意自然，也时时是不坦然，尤其深秋的寒冷时时来袭。每每此

刻，妈妈总端来香气氤氲的火锅，她自己配制的调料我很欢喜，滚烫的热汤，加

上爽滑的牛肉，还有糯甜的糍粑，蘸着玫瑰酱……我从困顿的寒意中挣扎着起身，

闭着眼睛洗一把爸爸打来的热水脸后，脚泡着木桶里暖暖的中药去疲劳水，总要

喝上一杯温热的蜂蜜柚子茶。营营役役之余，这新的一天，竟然充满自信，每每

此刻都让内心满漾起温暖感。

冬日的温暖

其实我是最喜欢冬天的，因为冬天让人感到寒冷和伸不开手脚。九年级冬天

的早读课我们时常不上，偷偷溜出教室，同学们都挤在操场上玩雪，楼道里也有

化开的雪水。头一偏躲过迎面飞来的雪球，却不知道背后已有人举起一团大大的

雪团砸来。我们欢笑嬉戏，任由大大小小的雪团在身上碰撞、碎落，会因为一举

打中而开心鼓掌，也会因为躲过攻势而侥幸欢呼。素来严厉的班主任只是看着我

们笑，让我们别玩感冒了。她平时表情甚严肃的脸上也有了一点温暖的笑容。兴

尽之后，师生一起回到教室，手冻得通红，心却很温暖。也许冬天不够暖和，不

够明媚，但别有一番滋味。

往事如花，昨日的落花，见证了成长生活中的美丽，让感觉得到生活中的温

暖，就让我们把那段日子、那些温暖的记忆落花好好收藏吧！

四、注意事项

审题立意：必须紧紧扣住文题中的“那段”“生活”这两个关键词。“那段”意味

着所叙之事是一段往事，并不是现在发生的事，至少是在写这篇文章之前所发生

的。“那段”还含有不容易走过、很值得回味、很值得珍惜之意。“生活”指的是某

一段生活经历，也提示学生应从自己真实的生活中选材构思，表现自己对于这段

生活的真实感悟。

五、素材积累