《TPM培训讲义》课件..docx

《TPM培训讲义》课件.

一、教学内容

二、教学目标

1.理解TPM的基本理念，掌握TPM的核心价值。

2.学会运用TPM的推进方法，提高设备综合效率。

3.培养学生自主维护设备的能力，降低设备故障率。

三、教学难点与重点

教学难点：设备综合效率（OEE）的计算和TPM推行步骤。

教学重点：TPM的基本理念、TPM的八大支柱和自主维护活动的开展。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT课件、白板、板擦、记号笔。

2.学具：教材、《TPM培训教程》、笔记本、计算器。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

通过展示某企业实施TPM前后的设备运行情况，让学生了解TPM的实际应用价值。

2.理论讲解（15分钟）

讲解TPM的基本理念、八大支柱和设备综合效率（OEE）的计算方法。

3.例题讲解（10分钟）

以某设备为例，计算其OEE，并分析提高OEE的方法。

4.随堂练习（10分钟）

学生分组讨论，针对一个设备，提出TPM推进步骤和自主维护活动计划。

5.小组分享（5分钟）

6.案例分析（10分钟）

分析一个成功的TPM实施案例，让学生了解TPM的实际操作过程。

六、板书设计

1.TPM的基本理念

2.TPM的八大支柱

3.设备综合效率（OEE）的计算

4.TPM推进步骤

5.自主维护活动开展

七、作业设计

1.作业题目：分析一个企业设备运行情况，提出TPM推进方案。

2.答案要求：包括TPM推进步骤、自主维护活动计划、预期效果等。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：本节课的教学效果，学生掌握情况。

2.拓展延伸：鼓励学生了解其他企业实施TPM的案例，学习更多TPM相关知识。

重点和难点解析

1.设备综合效率（OEE）的计算

2.TPM推进步骤

3.自主维护活动的开展

一、设备综合效率（OEE）的计算

OEE是衡量设备效率的重要指标，它包括三个部分：时间利用率、性能利用率和合格品率。计算公式如下：

OEE=时间利用率×性能利用率×合格品率

1.时间利用率：表示设备实际运行时间与计划运行时间的比值。计算公式为：

时间利用率=实际运行时间/计划运行时间

2.性能利用率：表示设备在运行过程中的实际性能与设计性能的比值。计算公式为：

性能利用率=实际产量/（实际运行时间×设计性能）

3.合格品率：表示设备在生产过程中合格品数量与总产量之比。计算公式为：

合格品率=合格品数量/总产量

准确收集设备运行数据，包括计划运行时间、实际运行时间、实际产量、合格品数量等。

分析设备停机原因，找出影响时间利用率的因素。

识别设备性能瓶颈，提高性能利用率。

降低不合格品率，提高产品质量。

二、TPM推进步骤

1.准备阶段：成立TPM推进小组，制定推进计划，进行人员培训。

2.初期清扫：对设备进行全面清扫，发现并排除设备隐患。

3.自主维护：制定并执行自主维护计划，提高设备运行稳定性。

4.设备改善：针对设备问题，进行持续改善，提高设备性能。

5.TPM全面展开：将TPM理念融入企业文化和日常管理，实现全员参与。

推进过程中的沟通与协作，确保各部门积极参与。

制定合理的推进计划，确保按阶段完成目标。

建立激励机制，鼓励员工积极参与TPM活动。

持续关注设备运行状况，及时调整推进策略。

三、自主维护活动的开展

1.设备清扫：日常清扫设备，保持设备清洁。

2.润滑保养：定期给设备润滑，延长设备使用寿命。

3.故障排查：发现设备异常，及时上报并处理。

4.点检管理：制定点检标准，对设备进行定期检查。

培训员工掌握自主维护技能，提高维护效果。

制定合理的自主维护计划，确保设备得到有效保养。

建立设备故障数据库，分析故障原因，预防类似问题再次发生。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.讲解时注意语速适中，保持清晰、准确。

2.在强调重点内容时，适当提高音量，以引起学生注意。

3.运用停顿和节奏变化，使讲解更具吸引力。

二、时间分配

1.确保每个环节的时间分配合理，避免前紧后松或前松后紧。

2.实践情景引入和例题讲解环节可以适当增加时间，确保学生充分理解。

三、课堂提问

1.提问时注意问题具有引导性，鼓励学生思考和讨论。

2.针对不同难度的问题，适当调整提问对象，让每个学生都有参与感。

3.及时给予学生反馈，肯定正确答案，引导学生纠正错误。

四、情景导入

1.选择具有实际意义的案例进行情景导入，激发学生学习兴趣。

2.通过对比、悬念等手法，增强情景导入的吸引力。

3.结合学生生活实际，让情景导入更具说服力。

教案反思

1.教学内容是否充实，是否符合学生需求。