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中职学校护理专业新生心理健康状况调查

1.引言

1.1背景介绍

中职学校护理专业是一门涉及医学知识和护理技能的专业，培养

学生成为具备基本护理理论和实践技能的护理人员。随着我国医疗事

业的不断发展，护理专业的需求也逐渐增加。在中职学校中，护理专

业是备受欢迎的专业之一，吸引了大量学生的选择。

随着学业压力的增加和社会竞争的加剧，中职学校护理专业新生

的心理健康问题也逐渐凸显出来。挫折感、焦虑情绪、自我价值感不

足等心理问题开始出现在部分学生身上，影响其学习和生活质量。

针对中职学校护理专业新生的心理健康状况进行调查和研究，有

助于及时发现存在的问题，并提出相应的解决方案，帮助学生更好地

适应学习和生活，保持良好的心理状态，提高学习成绩和就业竞争

力。.

1.2研究目的

研究目的是为了深入了解中职学校护理专业新生的心理健康状况

及存在的问题，探讨可能的影响因素，并提出针对性的建议和措施。

通过对新生心理健康状况的调查和分析，可以为中职学校制定更加有

针对性的心理健康教育课程，帮助新生更好地适应学校生活和专业学

习，提高其心理健康水平。研究的结果也可以为学校和相关部门提供

参考，促进心理健康教育的开展，提高中职学校护理专业新生的整体

心理素质和学习能力。通过这项研究，希望能够为中职学校护理专业

新生的心理健康问题提供一定的参考和帮助，为他们的健康发展和成

就学业提供更多支持和保障。

1.3研究意义

中职学校护理专业新生心理健康状况调查的研究意义在于深入了

解这一特定群体的心理健康状况，为学校和相关部门提供数据支持和

依据，以促进学生心理健康教育工作的开展和完善。通过了解新生的

心理健康问题，可以有针对性地制定相关政策和措施，提高学生的心

理健康水平，减少心理健康问题的发生。对护理专业的新生心理健康

状况进行调查也有助于加强学校对学生心理健康问题的重视，推动学

校心理健康教育工作的深入开展，为学生提供更全面的关爱和支持，

促进其全面发展和健康成长。研究中职学校护理专业新生心理健康状

况的意义重大，有助于提高学校心理健康教育水平，促进学生心理健

康水平的提升，推动整个教育系统的健康发展。

2.正文

2.1问卷设计与实施

1.问卷设计：本次调查采用了量表调查和开放性问题两种形式相

结合的问卷设计。量表部分主要包括心理健康状况评定量表、社交支

持量表和自我效能量表等，以客观评估学生的心理健康水平。开放性

问题则通过自由回答的形式，让学生自由表达个人的心理感受和压力

来源。

2.问卷实施：本次调查采取了群体调查的方式进行，将问卷分发

给护理专业新生进行填写。在问卷填写过程中，提供必要的指导和解

释，确保学生能够正确理解问题并且真实填写。为了保证数据的真实

性和可信度，我们对填写的问卷进行了匿名处理，保障学生的隐私。

3.问卷调查时间和地点：问卷调查的时间安排在新生入学后的第

一个月进行，以确保学生已经适应校园生活并且具备一定的了解。调

查地点主要设在学校内部的教室或者学生活动中心，方便学生填写问

卷并且保证问卷的及时收集。

4.数据处理与分析：收集完问卷后，我们将对填写的数据进行整

理和统计，利用SPSS等相关软件进行分析，以获取学生心理健康状况

的整体情况。还将对不同群体之间的心理差异进行比较分析，找出影

响因素并提出相应建议。

2.2调查结果分析

调查结果分析部分主要对中职学校护理专业新生心理健康状况进

行详细的数据分析和解读。通过问卷调查所得到的数据可以反映出新

生们的心理健康状况整体情况以及存在的问题。

从整体数据来看，大部分中职学校护理专业新生的心理健康状况

较好，对学习和生活都有积极的态度。也有一部分新生存在着不同程

度的心理压力和焦虑，需要及时关注和帮助。

调查结果显示，影响中职学校护理专业新生心理健康的主要因素

包括学习压力、人际关系、就业前景等。这些因素的影响程度各不相

同，需要有针对性地进行干预和改善。

调查还发现一些具体的心理健康问题，包括情绪波动大、自我意

识低、人际交往困难等。针对这些问题，学校和社会可开展相应的心

理健康教育和心理疏导工作，帮助新生建立健康的心理状态。

通过对调查结果的详细分析，可以更好地了解中职学校护理专业

新生心理健康状况的现状和问题，并为今后的心理健康教育和服务提

出更科学、有效的建议和措施