小数的意义与性质整理与复习课件.pptVIP

封湾小学教者：葛长娜

复习提纲（请同学们拿出练习本，结合课本50页—74页内容，独立完成复习提纲上的问题。时间5分钟。）1、请举例说明小数的意义和读写方法？2、小数的性质是什么？3、举例说明你是怎样比较小数大小的？4、小数点的移动有什么规律？5、举例说明你是怎样进行名数改写的？6、如何把不是整万或整亿的数改写成以万或以亿为单位的数？并举例说明怎样求一个小数的近似数？

小数的意义：十分之几百分之几千分之几一位小数两位小数三位小数计数单位:十分之一百分之一千分之一0.10.010.001意义：0.1表示把1平均分成10份，其中的一份就是十分之一，可以写作0.1。

小数的读写方法小数的读法：先读整数部分（按照整数的读法读），再读小数点，最后读小数部分。（小数部分要依次读出每一位上的数字）。nn小数的写法：先写整数部分（按照整数的写法写），再写小数点，最后写小数部分，（小数部分要依次写出每个数字）。

小数的性质：小数的末尾添上0或者去掉0，小数的大小不变。这叫做小数的性质

即时练习：1、化简下面各数。1.850=1.850.40=0.42.900=2.92、不改变数的大小，把下面各数写成三位小数。0.2=300..20040=1.00030.041=

小数的大小比：（1）先比较整数部分；n（2）如果整数部分相同，就比较十分位；n（3）十分位相同，就比较百分位；n（4）以此类推，直到比较出大小。n

小数点移动引起小数的大小变化?小数点向左移动一位,小数就缩小为原数的?小数点向左移动二位,小数就缩小到原数的?小数点向左移动三位,小数就缩小为原数的……?小数点向右移动一位,小数就扩大到原数的10倍?小数点向右移动二位,小数就扩大为原数的100倍?小数点向右移动三位,小数就扩大到原数的1000倍……

小数与名数互化?质量单位：吨、千克、克。（进率1000）?长度单位：千米、米；分米、厘米、毫米（进率1000）（进率10）?面积单位：平方〈米、分米、厘米、毫米〉（进率100）1平方千米=100公顷1公顷=10000平方米?货币单位：元、角、分。（进率10）×进率高级单位低级单位÷进率

改写成“万”或“亿”作单位的数:1、先分级；2、在“万”或“亿”位右下角点小数点；3、去掉小数末尾的0；4、写上“万”字或“亿”字。

求一个小数的近似数的方法：※用“四舍五入法”来保留。在表示近似数的时候，小数末尾的0不能去掉。求近似数时：看下一位“四舍五入”保留整数，表示精确到个位；保留一位小数，表示精确到十分位；保留两位小数，表示精确到百分位……

质疑再探

运用拓展

填空1、小数点右面第二位是（百分位）位，它的计数单位是（百分之一），左边第二位是（十位），它的计数单位是（）。十2、一个数由8个一，6个十分之一，4个千分之一组成，8.604这个数是（）。2个十2个千分之一3、20.04的“2”表示:_______0.672的“2”表示:________

我当小法官：（用手势表示对错）×1、小数都比1小。（）2、小数点的后面填上0去掉0，小数大小不会改变。（×）×3、0.1和0.10大小相等，计数单位也相同（）4、大于3.2小于3.1的两位小数有无数个（×）

抢答题把3.4按要求做如下变化1、扩大原数的10倍（34）。2、缩小原数的100倍是（0.034）。3、改成以千分之一为单位的数是（）。3.400

按要求做题3.11、3.054≈______(保留一位小数)。20.0520.0463≈_______(精确到百分位)。2、光每秒传播299792千米，约是30.0_____万千米（保留一位小数）。

解决实际问题：1.银老师用43.20元买了10支钢笔。请你帮银老师算一算：①每支钢笔多少元？②买100支这样的钢笔应付多少元？43.20÷10=4.23（元）4.23×100=423（元）答：每支钢笔4.23元；买100支这样的钢笔应付423元。

通过本节复习，你有哪些收获？

一.小数的意义与读写法1.小数的意义2.小数的读法和写法小数的意义和性质二.小数的性质与大小比较1.小数的性质2.小数的大小比较3.小数点移动规律三.生活中的小数1.低级单位的数改写成高级单位多数2.高级单位数改写成低级单位的数四.求一个小数的近似数1.求一个小数的近似数2.不是整万或整亿数的改写