外研版英语七年级下册:Module 8 Unit 3 Language in use. 课程教学设计.pdfVIP

外研版英语七年级下册:Module 8 Unit 3 Language in use. 课程教学设计.pdf

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教学设计

外语教学与研究出版社《新标准》英语初中一年级下册

ModuleEightStorytime

UnitThreeLanguageinuse

一、教材分析

本模块以童话故事为话题,通过阅读童话故事激发学生的阅读欲望,让学生在阅读童话、

学习英语的同时,体会童话的精神美、形态美、语言美,促进学生人格的培养。本单元为复

习单元,学生在前两个单元的感受和体验之后,在本课,通过教师的引导,对本模块的重点

知识,包括动词的过去式及其规则变化,讲故事的时候连词的灵活使用等进行梳理、归纳和

总结,并利用故事,在创设的语境中帮助学生熟练和准确地使用。在本模块学习结束后,能

够讲述自己喜欢的故事以及描述自己做过的事情。

二、教学目标

1.知识目标

(1)Tosummariseandconsolidatethenewvocabularyandsomepastsimpleregularverbs

(2)Consolidatetheusageof“and,but,because,so,first,next,andthen,finally”intellingastory

(3)Pastsimpletense(肯定句,否定句,一般疑问句及回答)

2.技能目标

(1)Tellastorywithpastsimpleregularverbs

(2)Talkaboutsomethingdidwithpastsimpleregularverbs

3.学习策略目标

(1)采用问题化教学模式引导学生对知识总结归纳

(2)通过小组合作的方式,学会合作学习;

4.情感与态度目标

在教学过程中,学生们通过实践、参与有意义的各种形式的活动,体验与他人合作,共

同完成学习任务的乐趣。在本课中,通过对童话故事的阅读,培养阅读的乐趣。

5.教学重点和难点

学会准确使用动词过去式的规则变化来讲故事。学会准确使用一般过去式的肯否定句,

一般疑问句及回答来讨论发生过的事情。

6.教具准备

视频课件、白板、学案等。

三、教学过程与方法

I.Leading-in

Talkaboutthestory

T:DoyourememberwhathappenedafterGoldilockswaslostintheforest?Whathappenedfirst?

S:Shenoticedalittlehouse.

T:Whathappenedthen?/Whathappenedfinally?

S:…

[设计意图]通过提问,引导学生快速进入本课,回顾文本,为总结动词的一般过去时和讲故

事的结构做铺垫。

II.Conclusion,consolidationandclassification

1.Watchashortvideoabouthowtochangetheformsoftheregularverbsandthepronunciation

ofthem.

2.Writedowntheproperformsoftheverbsandclassifythem

finish—finishedstop—stoppedanswer—answeredenter—entered

decide—decidedstudy—studiedplay—playedpoint—pointed

3.Givethesoundsofthesechangingpartsandclassifythemthenreadtogether

[t]:finishedstopped

[d]:answeredenteredstudiedplayed

[id]:decidedpointed

4.Completethesentenceswiththecorrectformsofthewordsinthebox.

answer,ent

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