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教学设计
外语教学与研究出版社《新标准》英语初中一年级下册
ModuleEightStorytime
UnitThreeLanguageinuse
一、教材分析
本模块以童话故事为话题,通过阅读童话故事激发学生的阅读欲望,让学生在阅读童话、
学习英语的同时,体会童话的精神美、形态美、语言美,促进学生人格的培养。本单元为复
习单元,学生在前两个单元的感受和体验之后,在本课,通过教师的引导,对本模块的重点
知识,包括动词的过去式及其规则变化,讲故事的时候连词的灵活使用等进行梳理、归纳和
总结,并利用故事,在创设的语境中帮助学生熟练和准确地使用。在本模块学习结束后,能
够讲述自己喜欢的故事以及描述自己做过的事情。
二、教学目标
1.知识目标
(1)Tosummariseandconsolidatethenewvocabularyandsomepastsimpleregularverbs
(2)Consolidatetheusageof“and,but,because,so,first,next,andthen,finally”intellingastory
(3)Pastsimpletense(肯定句,否定句,一般疑问句及回答)
2.技能目标
(1)Tellastorywithpastsimpleregularverbs
(2)Talkaboutsomethingdidwithpastsimpleregularverbs
3.学习策略目标
(1)采用问题化教学模式引导学生对知识总结归纳
(2)通过小组合作的方式,学会合作学习;
4.情感与态度目标
在教学过程中,学生们通过实践、参与有意义的各种形式的活动,体验与他人合作,共
同完成学习任务的乐趣。在本课中,通过对童话故事的阅读,培养阅读的乐趣。
5.教学重点和难点
学会准确使用动词过去式的规则变化来讲故事。学会准确使用一般过去式的肯否定句,
一般疑问句及回答来讨论发生过的事情。
6.教具准备
视频课件、白板、学案等。
三、教学过程与方法
I.Leading-in
Talkaboutthestory
T:DoyourememberwhathappenedafterGoldilockswaslostintheforest?Whathappenedfirst?
S:Shenoticedalittlehouse.
T:Whathappenedthen?/Whathappenedfinally?
S:…
[设计意图]通过提问,引导学生快速进入本课,回顾文本,为总结动词的一般过去时和讲故
事的结构做铺垫。
II.Conclusion,consolidationandclassification
1.Watchashortvideoabouthowtochangetheformsoftheregularverbsandthepronunciation
ofthem.
2.Writedowntheproperformsoftheverbsandclassifythem
finish—finishedstop—stoppedanswer—answeredenter—entered
decide—decidedstudy—studiedplay—playedpoint—pointed
3.Givethesoundsofthesechangingpartsandclassifythemthenreadtogether
[t]:finishedstopped
[d]:answeredenteredstudiedplayed
[id]:decidedpointed
4.Completethesentenceswiththecorrectformsofthewordsinthebox.
answer,ent
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