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目录
1智慧环保的现状和政策
2智慧环保的架构和目标
3智慧环保的建设和主要应用
智慧环保趋势及机会点
这些年来,幼儿教育在农村方兴未艾,已经取得了显著成效。目前,各乡镇都办起了幼儿园,幼儿入园率达到100%。这里有专门的幼儿教室和幼儿玩具,从事幼儿教育的教师绝大多数是从幼师毕业的,具有较强的专业性。部分学校还办起了幼儿小小班,在各方面达到了一定标准。农村幼儿教育的开展,有力地促进了小学教育质量的提高,为提高国民素质作出了贡献。但是,农村幼儿教育在取得显著成绩的同时,也存在一些不容忽视的问题。
一、农村幼儿教育存在的问题
1.认识上的误区
不少农村家长对幼儿教育存在偏见。一种意见认为幼儿园是替家长带孩子,另一种则认为把孩子送到幼儿园,是为了学文化知识。前一种意见认为,农村活多,家长没有时间带孩子,幼儿园正好帮了这个忙,把孩子带大正好上小学;后一种则认为,既然交了学费让孩子上学,就应该让孩子好好学习,以孩子所学知识的多少评判幼儿园办得好不好。持这两种观点的家长占绝大多数,甚至在我们周围的许多教育工作者,包括一些领导干部也抱有上述想法。这两种认识上的误区,导致农村幼儿园建设步履迟缓,幼儿教育很难走向正规化。
2.形式上的偏差
?r村幼儿园由于受客观条件的限制,在办学方式上也存在诸多问题。首先是不能独立办学。个别幼儿园从教育目的、方式、内容等方面小学化,将幼儿当作小学生对待,有的地方甚至将幼儿班执行同小学同样的作息时间,幼儿班同小学班搞各种班级评比等。其次,幼儿教材小学化倾向。一些幼儿园让幼儿学习一年级教材,并用一年级试卷考幼儿,以此衡量幼儿教师的“教学能力”。据说,这样做的目的是幼儿升入一年级时基础扎实,有利于教学,致使不少学校争相仿效,大有愈演愈烈之势。
3.其他弊端
第一,由于资金短缺,幼儿园难以独立办学,导致许多问题产生。同时,现有幼儿园也存在资金缺乏、幼儿玩具等配套设施不足等问题。第二,幼儿园所收保育费,是用来改善幼儿园办学条件的,但在许多幼儿园,这部分经费被挪作他用,用以补充学校其他经费之不足。第三,幼儿教师的素质存在较大差异。幼儿园的幼儿教师,有幼师毕业的,也有其他学校毕业的;有教育局分配的,也有其他学科教师转岗的。这样一来,便造成幼儿教师素质水平良莠不齐,直接影响到幼教工作。第四,幼儿教师待遇问题突出。在待遇方面,个别乡镇辅导站设置的幼儿教师绩效工资偏低,完全赶不上中小学教师。第五,许多领导觉得幼儿教育“太闲”,安排他们担任语数等学科教学任务,导致有的幼儿教师就把主要精力用在文化知识教学上,放松了对幼儿的素质教育。第六,幼儿教师的工作缺乏环境、政策保障。由于我县新一轮的教育布局调整,城区的幼儿园大量地向乡村幼儿园“挖”教师,使得个别幼儿园的骨干教师均被抽走,致使大量幼儿也涌向城区幼儿园,个别农村幼儿园的幼儿所剩无几。此类情况使得幼儿教师人心惶惶,担心学校被撤并,致使他们的工作积极性严重挫伤。
二、解决农村幼儿教育存在问题的对策
为了使农村幼儿教育尽快走上正轨,社会、学校、家庭要形成共识,把幼儿园作为开发幼儿智力、培养幼儿能力、形成幼儿个性的基地,不降低、不拔高,真正为幼儿教育服务。
一是在办学形式上,要寻找幼儿园正确的办园方向,正规办学。在这方面,需要政府、社会、学校、家庭多方结合,多方投资。就当前农村幼儿教育的现状来看,能否正规办园是农村幼教事业发展的关键。正规办园,无论是办学方向、内容,还是办学形式、方法等,都要摆脱小学教育的影响,真正办成具有农村特色的正规幼儿园。
二是努力提高办园水平。一所幼儿园办得好坏,需要在各项指标上过关,也需要取得人们的信服。为此,幼儿教师需要不断学习,提高素质;幼教设施要力争齐全,让幼儿有活动场所;幼儿园各项办学条件,要努力向城区幼儿园看齐,尽力与城区幼儿园办学方向接轨。
三是切实加强对幼儿园的督导评估。在当前情况下,政府要加强幼教督导,力争使各地加大投入,并在每乡确立一所标准幼儿园,以榜样带动全体,尽快达到二、三类幼儿园标准。此外,还要保持幼儿教师工作的稳定性、积极性,不断提高他们的待遇,让他们安心工作,乐于从教。
合作学习在我国经历了从移植到成熟,再从成熟到创新的发展阶段,实践证明合作学习在推动教学进程、帮助学生掌握知识方面发挥着重要作用。但是,我国在推广合作学习的教学方式过程中面临很多障碍和困境。所以,本文主要对初中化学合作学习的意义以及存在的问题进行探讨。
一、初中化学合作学习的意义
1.为学生提供更多参与探索的机会
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