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四年级上册数学期末考试质量分析

四班级上册数学期末考试质量分析篇1

一、学情与试卷分析：

这张试卷着重同学的生活阅历的积累与运用数学知识解

决实际问题的技能的培育，以课标的精神为指导，抓住教材

的知识点，设计的题目也比较开放与敏捷。符合同学的学习

规律与年龄特点。

本张试卷共分为六大题，面对全体，降低了难度，但在

个别题目上也有一些较为敏捷与机动的题目，试卷着重对同

学估量技能的培育与计算技能的训练，同时强调运用数学知

识解决实际问题的技能的，着重对同学基本运算技能与计算

技能的培育。

下面依据同学的完成状况，作出以下分析：

二、知识比较巩固的方面：

1、数与代数。同学的口算技能相对第一学段有肯定程度

的提高，同时能通过竖式计算与混合运算等方法较好地进行

三位数乘〔除〕两位数的计算，在计算技能方面掌控较为扎

实。同学能较好地通过运算法那么正确地计算两位数的乘除

法运算。错误率在2％左右。在第四大题中，同学对于乘法

的竖式计算掌控较好，同时能通过乘法安排律、乘法交换率、

乘法结合律以及商不变的规律来进行简便运算。这张试卷里

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对于计算的设计表达了课标精神，不偏重于繁琐、单调的计

算，而是着重对同学计算技能的检验。

数学概念掌控明确。同学能敏捷掌控亿以内数的读写与

大小比较，同时了解各计数单位之间的关系。能理解精确数

的含义，能依据要求四舍五入，能明确数的概念。

2、空间与图形。懂得线段、射线、直线的特点，同学的

空间感觉与作图技能有肯定技能的进步，同学能依据要求画

出规定角度的角，能用量角器量出角的大小，并能画出垂线

与平行线，。具备肯定的空间感觉与抽象规律思维技能。

3、统计与猜想：同学能依据折线统计图中的信息做出估

量与判断，能对数据进行分析，并依据图中的数据作出正确

的推理与猜想，同时，也能结合自己的生活阅历对数据改变

的状况作出说明。这方面同学的掌控状况较好，

三、同学知识缺漏的地方主要有：

(1)、数与代数方面：同学能够运用运算技能来进行计算，

但相当部分的同学仍较为大意与马虎。在试卷的“370÷62”

这一题时，由于同学较为马虎，将商写在了十位上，从而导

致答题错误。个别同学在数大数的零时，多数或者少数了，

也导致了错误。

〔2〕一部分同学能较好地进行三位数乘两位数的计算，

却不能娴熟掌控三位数除以两位数的除法运算。同时，对于

简便计算也有一些同学掌控不好

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〔3〕在解决问题方面，同学基本列式正确，也能正确计

算。

空间与图形：同学虽然能正确地运用量角器量出指定角

度的大小，但有时会由于马虎或者图形的改变等缘由，涌现

错误。基本上，大部分同学能很好地运用量角器画出角并量

出它的度数。同时同学也能借助三角板与直尺画出过某点的

平行线与垂线，但有一部分同学会画平行线与垂线，却对于

“经过某点画垂线与平行线”掌控比较不好。

统计与猜想：同学基本能独立画出条形统计图，但是对

于观测统计图后的猜测，那么水平不齐，有些同学不能读出

图中给出的信息，仍按自己的意愿来进行估测。同时，也发

觉一部分同学虽然估量的合理，但是却不能很好地表达。

四、改进措施

针对同学本学期的期末测试所反映出来的状况，我觉得

在接下来的学习中应当加强以下方面的训练：

1、关注同学学习习惯的培育。克服同学马虎马虎的缺点，

养成仔细审题的习惯与认真作答的学习作风。在平常的教学

中留意加强同学自我检查的技能与意识，养成仔细答题，认

真检查的习惯。对于计算与口算题要加强同学的估算技能的

培育，让同学能运用估算来高效检验结果。

2、加强同学动手实践技能的培育，以及在操作活动过程

中探究知识的技能的训练。让同学在动手探究知识的过程中，

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通过沟通与思索，获得对知识的最深刻的体验，这样，同学

的知识就会更坚固，也更能敏捷运用。

3、留意引导同学观测生活中的数学知识，加强同学的生

活积累，培育大数学观。让同学能将数学知识与生活中的事

物联系起来，这样同学学习数学会更有意义，学习也会更有

主动性。我