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四年级上册数学期末考试质量分析
四班级上册数学期末考试质量分析篇1
一、学情与试卷分析:
这张试卷着重同学的生活阅历的积累与运用数学知识解
决实际问题的技能的培育,以课标的精神为指导,抓住教材
的知识点,设计的题目也比较开放与敏捷。符合同学的学习
规律与年龄特点。
本张试卷共分为六大题,面对全体,降低了难度,但在
个别题目上也有一些较为敏捷与机动的题目,试卷着重对同
学估量技能的培育与计算技能的训练,同时强调运用数学知
识解决实际问题的技能的,着重对同学基本运算技能与计算
技能的培育。
下面依据同学的完成状况,作出以下分析:
二、知识比较巩固的方面:
1、数与代数。同学的口算技能相对第一学段有肯定程度
的提高,同时能通过竖式计算与混合运算等方法较好地进行
三位数乘〔除〕两位数的计算,在计算技能方面掌控较为扎
实。同学能较好地通过运算法那么正确地计算两位数的乘除
法运算。错误率在2%左右。在第四大题中,同学对于乘法
的竖式计算掌控较好,同时能通过乘法安排律、乘法交换率、
乘法结合律以及商不变的规律来进行简便运算。这张试卷里
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对于计算的设计表达了课标精神,不偏重于繁琐、单调的计
算,而是着重对同学计算技能的检验。
数学概念掌控明确。同学能敏捷掌控亿以内数的读写与
大小比较,同时了解各计数单位之间的关系。能理解精确数
的含义,能依据要求四舍五入,能明确数的概念。
2、空间与图形。懂得线段、射线、直线的特点,同学的
空间感觉与作图技能有肯定技能的进步,同学能依据要求画
出规定角度的角,能用量角器量出角的大小,并能画出垂线
与平行线,。具备肯定的空间感觉与抽象规律思维技能。
3、统计与猜想:同学能依据折线统计图中的信息做出估
量与判断,能对数据进行分析,并依据图中的数据作出正确
的推理与猜想,同时,也能结合自己的生活阅历对数据改变
的状况作出说明。这方面同学的掌控状况较好,
三、同学知识缺漏的地方主要有:
(1)、数与代数方面:同学能够运用运算技能来进行计算,
但相当部分的同学仍较为大意与马虎。在试卷的“370÷62”
这一题时,由于同学较为马虎,将商写在了十位上,从而导
致答题错误。个别同学在数大数的零时,多数或者少数了,
也导致了错误。
〔2〕一部分同学能较好地进行三位数乘两位数的计算,
却不能娴熟掌控三位数除以两位数的除法运算。同时,对于
简便计算也有一些同学掌控不好
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〔3〕在解决问题方面,同学基本列式正确,也能正确计
算。
空间与图形:同学虽然能正确地运用量角器量出指定角
度的大小,但有时会由于马虎或者图形的改变等缘由,涌现
错误。基本上,大部分同学能很好地运用量角器画出角并量
出它的度数。同时同学也能借助三角板与直尺画出过某点的
平行线与垂线,但有一部分同学会画平行线与垂线,却对于
“经过某点画垂线与平行线”掌控比较不好。
统计与猜想:同学基本能独立画出条形统计图,但是对
于观测统计图后的猜测,那么水平不齐,有些同学不能读出
图中给出的信息,仍按自己的意愿来进行估测。同时,也发
觉一部分同学虽然估量的合理,但是却不能很好地表达。
四、改进措施
针对同学本学期的期末测试所反映出来的状况,我觉得
在接下来的学习中应当加强以下方面的训练:
1、关注同学学习习惯的培育。克服同学马虎马虎的缺点,
养成仔细审题的习惯与认真作答的学习作风。在平常的教学
中留意加强同学自我检查的技能与意识,养成仔细答题,认
真检查的习惯。对于计算与口算题要加强同学的估算技能的
培育,让同学能运用估算来高效检验结果。
2、加强同学动手实践技能的培育,以及在操作活动过程
中探究知识的技能的训练。让同学在动手探究知识的过程中,
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通过沟通与思索,获得对知识的最深刻的体验,这样,同学
的知识就会更坚固,也更能敏捷运用。
3、留意引导同学观测生活中的数学知识,加强同学的生
活积累,培育大数学观。让同学能将数学知识与生活中的事
物联系起来,这样同学学习数学会更有意义,学习也会更有
主动性。我
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