从认知角度对英语专业本科生掌上电子词典使用的研究——以广西大学为例的开题报告.docxVIP

从认知角度对英语专业本科生掌上电子词典使用的研究——以广西大学为例的开题报告

一、研究背景和意义

随着信息时代的发展和普及，网络和电子设备成为人们学习和工作的重要工具，其中掌上电子词典已成为英语学习中不可或缺的一部分。在大学英语学习中，英语专业本科生是掌握英语能力的主力军，因此研究英语专业本科生掌上电子词典使用对于提高英语学习效果具有重要的理论与实践意义。

二、研究目的和问题

本研究旨在从认知角度出发，通过调查英语专业本科生的掌上电子词典使用情况，探究其对于英语学习的影响和作用，并探讨影响英语专业本科生决定使用掌上电子词典的因素和原因，以及掌握有效使用掌上电子词典的策略和方法。

具体问题如下：

（1）英语专业本科生掌上电子词典使用频率和情况是如何？

（2）英语专业本科生使用掌上电子词典对于英语学习效果的影响如何？

（3）什么因素促使英语专业本科生使用掌上电子词典，并对其使用产生积极或消极的态度与行为？

（4）怎样使用掌上电子词典才能更加有效地提高英语学习效果？

三、研究方法

本研究采用问卷调查法和实证研究法，具体步骤如下：

（1）根据文献综述和前期调查的情况，编制适用于英语专业本科生的掌上电子词典使用调查问卷，包括掌上电子词典的使用频率、目的、使用时长、获得的帮助和满意度等。

（2）选择广西大学英语专业本科生作为调查对象，通过随机抽样方式，向三个年级的学生发送调查问卷。

（3）在收集和统计调查数据基础上，采用SPSS等统计软件进行分析和解释。

（4）通过分析问卷结果和综合研究前人的相关研究成果，提出并探究英语专业本科生在使用掌上电子词典方面的有效方法、策略和措施，以期为英语教学改革和掌上电子词典的有效使用提供指导和参考。

四、预期结果和贡献

（1）调查分析英语专业本科生掌上电子词典使用情况和影响因素，为英语教学改革和使用掌上电子词典提供实证研究基础。

（2）发现英语专业本科生掌握掌上电子词典使用的有效方法、策略和措施，以提高英语学习效果和提高英语应用能力。

（3）为广大英语专业本科生，特别是掌握掌上电子词典使用的技巧和方法，提高掌上电子词典的使用效果以及提高英语应用能力，具有一定的参考价值。