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中国历史高中教案

理解古代中国水利事业在农业经济发展中的重大作用，通过深化了解古代出

名的水利工程来培育学生的历史联想实力和人文素养。一起看看中国历史中学教

案!欢迎查阅!

中国历史中学教案1

(一)教学目标

[内容标准]

知道古代中国农业的主要耕作方式和土地制度，了解古代中国农业经济的基

本特点。

[学问与实力]

了解中国远古时期，农业占据了经济的主导地位。进而了解中国古代就有了

高度发达的农业文明。

了解古代中国农业的主要耕作方式，了解农业耕作工具的改革和演进，从而

相识到工具的变革在农业经济发展中的关键作用。

了解中国古代赋税制度的演进和发展，进而知道古代中国的农夫承受的沉重

负担。

深化了解古代中国的土地问题，并了解依附于土地的两个不同的阶级;了解

中国古代的土地集中现象和几种典型的土地制度。通过了解中国古代水利事业的

发展，并结合课本中的历史图片相识几个出名的古代水利工程。

通过对课本内容的学习，找到古代中国农业占据主导的经济地位的缘由，熬

炼学生的历史分析和概括的实力。

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通过对主要耕作方式和生产工具的演进的了解，理解工具变革在生产发展中

的关键作用，培育学生运用唯物史观分析问题和解决问题的实力。

深化理解古代中国赋税和徭役的内在关系，以及徭役过重在历史更替中的作

用，培育学生的历史探究实力。

理解古代中国水利事业在农业经济发展中的重大作用，通过深化了解古代出

名的水利工程来培育学生的历史联想实力和人文素养。

[过程与方法]

在本课内容的学习中，学生可以依据教材内容以及教材所供应的历史史料和

历史图片，并在老师的指导下，进行大胆想像、数理分析和创新性思维。并使学

生学会用比较法、阅读法、视察法和历史联想法等方法进行历史问题的分析和解

答。

老师在教学中应当依据不同的教学内容敏捷地运用教学方法，并发挥老师的

主导作用，注意启发式教学;设计问题要有针对性和启发性，引导学生主动主动

地进行问题探究，避开“灌输”。对于学生的学习过程要始终进行刚好和恰当的

评价。

[情感、看法与价值观]

通过本课的学习，使学生知道古代中国有高度发达的农业文明，我们的祖先

在生产实践中建立了大量的世界著名的水利工程，从而增加学生的民族骄傲感和

自信念，加深对宏大祖国的酷爱之情。

通过对中国古代水利工程的了解，培育学生的历史生态意识和环境爱护意识，

从而提高学生的人文素养。

(二)教学内容分析

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◆本课内容共分为六个目。第一目，通过“神农”的传闻，说明自远古时期

起，农业就在经济中占据了主导地位。中国古代的一切文明成就，都是在农业经

济发展的基础上得以实现的。

其次目，介绍了古代中国农业的主要耕作方式和生产工具的演进。教材中供

应的大量历史图片，使学生更简单理解生产工具革新在农业生产发展中的关键作

用。但是，中国古代传统的农业耕作方式是小农户的个体经营，长期以来，耕作

技术没有革命性的进步。

第三目，介绍了古代中国的赋税。说明古代国家是通过赋税剥夺人民的经济

收入，为政权的支出供应物质保证的。并且说明中国古代有征收“泰半之赋”的

时代。

第四目，介绍了中国古代的徭役，并且说明繁重的赋税和徭役使农夫的生产

主动性受到压抑，从而阻碍了经济的进一步发展;由此引发的社会，往往成为王

朝覆灭和社会经济文化凋残的干脆缘由。

第五目，介绍了古代中国的土地问题。说明在中国传统社会的农业人口中，

地主和农夫是最基本的两个阶级。土地高度集中，是中国古代经济生活中的普遍

现象。进而介绍了中国古代的几种土地制度。

第六目，叙述了中国古代水利事业的发展。说明几千年来，中国农夫长期在

恶劣自然条件即“旱”与“涝”的双重威逼下艰难劳作。水利事业的发展为中国

农业的进一步发展创建了条件。

本课的重点和难点

重点：理解和相识中国古代的土地制度和赋税制度。

难点：理解中国古代依附于土地的两个不同阶级的深层次关系;理解土地集

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中与农业经济发展和民众的关系;理解生产