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幼儿园乐高小达人：拼接机器人教案

【1】幼儿园乐高小达人：拼接机器人教案

导语：

最近，我在幼儿园教学中尝试了一堂有趣的课程，那就是让孩子们亲

手拼接一个机器人。通过这个活动，不仅能培养孩子们的创造力和动

手能力，还能帮助他们了解机器人的工作原理。今天，我将分享这个

教案，希望能给其他老师和家长们一些灵感和启示。

【2】教案背景和目标：

在开始教案之前，我们需要先了解活动的背景和目标。这个活动适用

于3-5岁的幼儿，旨在通过乐高积木的拼接，帮助孩子们培养动手能

力，锻炼耐心和解决问题的能力。通过拼接一个机器人，让幼儿们了

解机器人的组成部分和工作原理。这个课程的目标是激发孩子们的创

造力、培养团队合作精神，以及提高他们的空间想象力和问题解决能

力。

【3】活动准备：

在准备阶段，我们需要购买一些乐高积木套装，例如乐高机器人套装

EV3，以及一些基本工具，如螺丝刀和螺母等。我们还需要准备一份简

单易懂的教学手册，以帮助孩子们完成拼接过程。手册应该包括机器

人组成部分的介绍、拼接步骤的指导和注意事项，以及一些与机器人

相关的趣味知识。

【4】教学步骤：

(1)引入机器人概念：

-我们可以从介绍机器人的概念开始，例如机器人是一种能够执行特

定任务的智能装置等。通过简单的问题和讨论，让孩子们对机器人有

一个初步的了解。

(2)介绍机器人组成部分：

-在介绍乐高机器人套装EV3的我们可以展示一些实际机器人的图

片，帮助孩子们了解不同类型的机器人和它们的组成部分。机器人由

传感器、电机、连接线等组成。

(3)拼接机器人：

-根据教学手册的指导，让孩子们一步步地拼接机器人。在此过程中，

引导孩子们遵循指导并鼓励他们自己动手完成。如果有多个孩子参与，

可以组成小组，进行合作拼接。

(4)测试机器人：

-在机器人拼接完成后，我们可以进行一些简单的测试。让机器人沿

着线路走，或利用传感器让机器人避开障碍物等。通过测试，孩子们

可以亲身感受到机器人的工作原理和功能。

(5)总结和回顾：

-在活动结束时，可以为孩子们提供一个总结和回顾的机会。让他们

分享他们的拼接经验和感受，以及自己对机器人的理解和想象。可以

与孩子们讨论一些相关的问题，如机器人在我们日常生活中的应用等。

【5】观点和理解：

通过这个活动的实施，我发现孩子们对机器人充满了好奇和热情。他

们在拼接过程中展示了极高的专注力和耐心，并且在遇到问题时主动

寻求解决办法。这个活动不仅培养了他们的动手能力和创造力，还培

养了他们的团队合作精神和解决问题的能力。通过与孩子们的互动，

我发现他们对机器人有着丰富的想象力和探索欲望，对机器人的运作

原理有了更深入的理解。

【6】结语：

通过这个拼接机器人的教案，我看到了孩子们的活力和创造力。这不

仅仅是一个有趣的活动，更是一次培养孩子们综合能力的机会。通过

学习和拼接机器人，孩子们不仅能够增加对科技的兴趣和了解，还能

培养他们的动手能力、创造力和解决问题的能力。我相信，这个教案

能给其他老师和家长们带来一些启示，让更多的孩子们成为乐高小达

人！标题：拼接机器人教案实施的观察与心得

一、引言

在实施拼接机器人教案的过程中，我对孩子们对机器人的好奇和热情

有了更深入的了解，并发现他们在拼接过程中展示出了专注力、耐心

以及问题解决的能力。孩子们对机器人的理解和想象力也得到了提升。

经过这个活动，我意识到拼接机器人是一种有趣并且能培养孩子综合

能力的教学方法。

二、观察与认识

1.孩子们的好奇与热情

在开始这个活动时，我看到孩子们的眼睛里都充满了好奇和期待。他

们迫不及待地想要拼接出自己的机器人，展示自己的能力和创意。这

种好奇和热情推动着他们在拼接过程中付出了极高的努力。

2.专注力与耐心

我很惊讶地发现孩子们在拼接机器人的过程中表现出了惊人的专注力

和耐心。他们低下头，一遍遍地尝试着将乐高积木拼装在一起。即使

遇到问题，他们也不轻易放弃，主动寻求解决办法。这种专注力和耐

心的培养对于孩子们的学习和发展来说是非常重要的。

3.团队合作与问题解决能力

在活动中，我让孩子们分组合作拼接机器人。通过小组合作，他们学

会了倾听他人的意见，总结出最佳的拼接方案。当遇到机器人无法正

常运作时，他们会积极地讨论和尝试不同的解决办法。在团队合作的

过程中，孩子们不仅提高了解决问题的能力，还培养了团队精神。

4.对机器人的理解和想象力

通过拼接机器人的过程，孩子们对机器人的运作原理有了更深入的理

解。他们开始思考机器人是