2.7-有理数的减法.pptVIP

义务教育课程标准试验教科书

七年级上册华东师范大学出版社1.通过实例，经历探索有理数减法法则的过程。2.理解有理数减法法则，渗透化归思想。3.掌握有理数的减法法则，会运用法则求两个有理数的差。4.能利用有理数的减法解决简单的实际问题，体会数学与现实生活的联系。教学重点、难点重点：有理数的减法法则难点：有理数减法法则的探索过程及例2的解决在中国地形图上，珠穆朗玛峰和吐鲁番盆地的海拔高度分别是8844米和-155米,问:珠穆朗玛峰比吐鲁番盆地高多少?一、温故知新、引入课题上面的问题通常可列出算式8848-（-155）想一想，怎么进行有理数的减法呢？(-8)+(+3)=(-5)+(-3)=-8(-8)-(-3)=减号变加号减数变相反数-5-5比一比，想一想减数变相反数10-6=(___)，10+(-6)=(___)4410-6=10+(-6)=4减号变加号再试一次二、??得出法则，揭示内涵由此你发现了什么？有理数减法法则：减去一个数，等于加上这个数的相反数注意：减法在运算时有2个要素要发生变化。1减加2数相反数下列括号内各应填什么数?(1)(+2)-(-3)=(+2)+()；?(2)0-(-